名前 | のぞむ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
現在東京理科大学応用生物科学科で2年生
として在籍しています。日々大学から出 される膨大なレポートを処理するだけで なく、他にもピアノサークルやjazz研究 部なので幾度と演奏会を開いておりま す。 大学では教職をとっており、土曜日は塾 講師として働いております。教えてかた に関しては勉強を楽しみとして取り組め るようにすることをスタンスに持ってお り、教えかたにも自信はあります。教育 に対する関心はかなり強く、将来は教授 になることを志しております。 趣味は映画と読書と食事です。大抵の映 画については語れる自信があります。最 近は古いものから新しいものまで、様々 なジャンルの漫画を読むようにもなりま した。 長期間お世話になりますが、責任もって 勉学の力添えに成れるよう勤めて参りま す。 |
ID | 40168 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 山崎 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 松戸市 , 野田市 , 柏市 , 流山市 , |
最寄り駅 | 東部アーバンパークライン運河駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の19:00~22:00 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 法政大学第二中学校 |
出身高校 | 法政大学第二高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年03月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
⬜を7つ描き、三つずつまるで囲み、一つをはずします。 まずこのように割り算はグループで分け、いくつのグループができ余るかを求める計算だと教えた上で、次に簡単な例題を与えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大も違いは、距離感だと思います。
個別指導にしろ集団塾にしろ、塾で教える際、どうしても教える人数は複数になるため、複数の生徒管理ができる必要があります。これに対し、家庭教師は一人の生徒を管理するために費やせる時間は増え、教師が生徒をより分析できます。この点において、教師から生徒に近づくということに関して、家庭教師は塾で教える先生より生徒を知ることができます。また、塾で決められているカリキュラムを生徒に合わせさせることにおいても、家庭教師は生徒の進度に合わせられます。このような点で、生徒からも教育者に近づきやすいと考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
自分の教えかたが集中できないものであるのではないかと疑うことです。生徒が集中できないのは明確な精神疾患でもない限り、100%教員の責任です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
慣性で勉強をすることです。
やる気があるかないかに問わず、まず鉛筆を握り、飽きるまで一通りやってみる。勉強の習慣は机につくかつかないかだけで身に付くかが決まります。故に、机の上をいつでも勉強できる状況に用意しておくことを工夫としてのべます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「つまらなくなったの?」と聞きます。
面白くないものは勉強とは言えません。知ることを楽しく思えるようになってはじめて勉強と言えると思います。 勉強はあくまで人生を豊かにする道具であり、しなくても死にはしないです。ただし、好奇心を満たすためにいきる術を覚えたなら生徒の疑問は消えると思います。 勉強をする理由をわかっていてもいなくても、はじめはつまらなくなったか聞き、そうであってもなくても、上記した話を伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
対話を通じて、相手を知ることだと考えております。次に、自分という人間をしってもらうことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
余裕持った生活ができていることです。何かに追われるということが、勉強する習慣を通じてなくなったと考えております。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京理科大学及びGMARCHレベルの大学 まず自分が受かったことが理由のひとつありますが。受験するまでにあたって、どんなに遅れて受験勉強をスタートしても、必ず受かるような試験問題を作っている大学だと思うからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
映画を見に行くことや人と食事をすることは習慣としていました。ゆえに受験期は余裕もって計画を進められました。また、志望校の資料をよく読むことや、暇潰しに東大の問題を、答えも見ずに時間かけて解いて楽しんでいました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
比較的時給を高めに設定できることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
無理も続けば無理ではなくなる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の面白い部分を一つずつ理解していくことです。全ての科目にはわかれば面白い分野が存在します。また、勉強は、勉強中70%以上のことを理解している前提でやらないと、大抵はつまらなく感じ頭に入りません。ゆえに、簡単で面白いところから少しずつ知識を増やせば少しずつ苦手意識は、得意意識へと変わると考えております。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
家庭教師という仕事を経験できること。
また大学受験の内容に触れられる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず複数問題をとかせます。
一発でわかる方法です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が得意な人・そうでない人、今のレ
ベルより上にいってより楽しみを増やし ていきましょう! |
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