名前 | あおい | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。見てくださってありがとうござ
います! 私が勉強を教える際に大事にしているのは、 「何が分からないかを一緒に見つけること」 と「どうやってその解法に至るのかを理解で きるようにすること」です。なんとなくわか らない、こういう解き方だった気がする、を なくして得点を伸ばしましょう。 自分なりに勉強の仕方を試行錯誤して数学や 物理、化学を得意にした経験があり、また、 苦手意識を持っていた英語でも合格平均くら いまで点数を伸ばすことができました。こう した経験を最大限生かせればと思っていま す。特に、勉強方法で悩んでいらっしゃる生 徒様のお力になれると思います。 私は京都大学医学部医学科に在籍していま す。特に、京都大学を第1志望にしている生徒 様には、出題傾向、対策、コツなどたくさん 教えられることがあると思います。 精一杯頑張りますので、よろしくお願いしま す!一緒に勉強頑張りましょう! |
ID | 56655 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 吹田市高城町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR吹田駅 阪急相川駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月~金の19:30~22:00 土・日の20:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | ラ・サール中学校 |
出身高校 | ラ・サール高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
質問8の回答をぜひ読んでください。
|
登録年月日 | 2022年08月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おそらく「÷」を記号的にとらえてしまっているのだと思います。おもちゃやお菓子を使って、分けるというのを想像できるようになってもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と比べて、生徒様のニーズやレベルあった指導ができます。得意な分野を伸ばす、苦手な分野を克服するなど、より細かな範囲での指導が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
タイマーを用いて集中力の持続できる時間で区切って休憩をはさむようにします。うまく集中できるようになれば、少しずつ時間を延ばすこともあります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
選択肢を広げるため、と答えます。生徒様の年齢にもよりますが、数年間勉強を頑張るか頑張らないかで、数十年の人生が左右されるので勉強は大事です。なりたいものが決まっていて、この科目は絶対使わないから意味がないと思っている場合は、「その科目を勉強を勉強しないことで合格を逃しなりたいものになれなかったら、どうする?」と聞きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
質問に対して誠実に答えることだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験4か月ほど前に、できるはずのない勉強計画を立て、時間がないと焦って、どうしようもない不安感に苛まれたことです。 受験勉強は終わりがありません。勉強しようと思えば、いくらでもやることがあります。自分に必要なことをしっかりと選び、時間にゆとりをもって勉強することが大事です。そうすれば、勉強量は減っても「自分は十分勉強したという自信」が持てます。受験において自信は合否を左右し得ると考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎をゆっくりと固めることです。基礎を固めずに、宿題、参考書などを解こうとしても、解くことができない上に、さらに苦手意識がついていきます。こんなの簡単だからやらなくていい、と思うのではなく、そう思える問題を増やしていきましょう。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解く際の過程を細分化して、自分が解いているときどこまでわかっていたか、解説を聞いてどこまで理解できるかを、一緒に見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
合格には努力が必要です。その努力が実を結ぶように、できれば苦でなくなるように、精一杯頑張りたいと思います。 |
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