名前 | ひろ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
勉強のやり方が分からず、学校の授業につ
いていけない…。 テスト前だけ、わからない範囲だけでもい いから教えてほしい…。 高校・大学合格を目標に、受験勉強を頑張 りたい! 生徒さん一人一人に合った授業スタイルで 学習のサポートができます! *オンライン指導にも対応! ------------------- 大手個別指導塾で塾講師として働いていた 者です。この度、私が勤務していた塾の授 業料のほぼ半額で、家庭教師として学習を サポートさせていただきたいと思います! どうか前向きにご検討ください。 <指導可能科目> 小学生 学校補習:英語・国語・算数 中学生 学校補習:英語・国語・数学 受験:英語・国語 高校生 学校補習:英語・現代文 受験:英語・現代文・小論文 <授業形態> 初回授業の前に軽い面談を実施し、現状と 目標を共有した上で、授業に入りたいと思 います。 基本的に1:1授業で行います。また、ご兄 弟やご友人も含めた1:2授業を希望される 場合は、2人目の生徒さんの学費は半額の 1000円/1時間で授業を行います。(1:2限 定) 指導回数は「テスト前だけ」や「週1回の 2ヶ月契約」などご家庭の事情や生徒さん の学習状況によって、自由に決めていただ くことが可能です。また、複数教科の受講 も承っております。お気軽にご相談くださ い。 また、オンライン授業も可能です。個別指 導塾でのオンライン指導の経験もあります ので、ご安心してお任せください。 生徒合格実績 明治大学 東洋大学 東葛高校 日本大学習志野高校など |
ID | 50832 |
在籍(卒業)大学 | 獨協大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 流山市 |
指導可能都道府県 | 千葉 埼玉 茨城 |
指導可能地域 | 船橋市 , 松戸市 , 野田市 , 柏市 , 流山市 , 我孫子市 , 草加市 , 越谷市 , 三郷市 , 吉川市 , 取手市 , |
最寄り駅 | JR線南柏駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・木の17:00〜22:00 日曜日の10:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 千葉県立小金高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
勉強が苦手な生徒さんには必ず勉強の方法
から教えます。わからない分野が出てきた ら、必ず「わかる分野」「できる分野」に 戻って理解するまで繰り返します。 また、希望があれば、日々の学習計画を生 徒さんと相談しながら作成します。勉強は 積み重ねです。計画を作成し、毎週チェッ クすることで正確に現状を把握し、無理な く成績を上げるお手伝いをいたします。 最後に、「数学や物理などは大人になった ら使わない」と言われる方もいらっしゃい ますが、そんなことはありません。勉強で 培った考え方や諦めない心は必ず自分の将 来を豊かにしてくれることでしょう。まず は、受験合格や定期テストの点数を上げる ことを目標に、様々な考え方を学び、自分 の人生を豊かにしていきましょう。私は少 しでもそのお手伝いができれば幸いです。 |
登録年月日 | 2021年01月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、どこで躓いてるのかを見極めます。
「割り算と分数の関係がわかっていない」 のか、「そもそも割り算がわかっていない 」のかではアプローチが異なります。その ために、まずはどこで躓いているのかを正 確に見極め、その後に躓いている分野を説 明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導塾では、保護者の方と密接に連携
を取ることがほぼ不可能でした。生徒さん の授業の様子も年に数回しかない面談で簡 単に説明するだけで終わりでした。そのた め、「今やってる分野は苦手そうなので授 業数を増やしたらどうか」など、急を要す る事項も後回しとなり、生徒の授業に致命 的な遅れが生じることもありました。 しかし、家庭教師ならば、常に保護者の方 と状況を共有することができるため、より 効率的に生徒さんの学習をサポートできる ようになります。そこが、家庭教師と塾の 最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続しない生徒は勉強自体が嫌いなことが多いです。そこで、集中力が切れた時には、勉強に興味を持ってもらうために、生徒さんの趣味に関係のある小話をすることを心がけています。
例えば、野球部の生徒さんにはメジャーリーガーの話から英会話の話に結びつけたり、ゲームが趣味の生徒さんには、任天堂の前社長が計算機でゲームを作っていた話から数学の話に結びつけたりしています。そうすることで、勉強自体に興味を持ち、生徒さんの集中力を持続させています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一緒に一週間の計画を立て、毎週「できたところ、できなかったところ」をチェックしています。
その際、必ず「褒める」ことを意識しています。生徒さんが計画を少ししか達成できなかったとしても、「勉強しなかった日がないのは偉い。次はもっと頑張ってみようよ」と声をかけることで生徒さんのやる気を損なわせずに、勉強する習慣をつけさせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ここで学んだ考え方は将来行き詰まった時に必ず自分を助けることになる。だから、一緒に頑張ろう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自己開示をすることです。何者かわからな
い人に「あれやれ、これやれ」と言われて もやりたいと思いません。なので、生徒さ んとの共通点を見つけ、自分の経験などを 話すことで、「この人となら一緒に頑張れ る」と思われるようになることが大切です 。 |
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