名前 | たけ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
日本医科大学医学部医学科の5年生です。
人と話すのが好きな、明るい性格をしてい ます。 元々勉強が得意だった訳ではなく、中学時 代は部活(サッカー、剣道、演劇、写真)と 趣味(アニメ、ゲーム、漫画)に没頭してい ました。中学時代の進研模試の偏差値は国 数英共に40~50ほどでした。しかし優しい 医師になりたいという夢のため、高校時代 にゲーム依存から脱し、予備校では無く参 考書中心の受験勉強で現役合格を勝ち取り ました。是非とも素頭の良くない僕の「確 実に実力をつけるノウハウ」、「体系的に 整理された知識」をお伝えできたら良いな と思っています。 指導についてです。定期試験対策は勿論、 中学受験、高校受験、大学受験(東大レベ ルまでok)の対策を同時に行うような指導 をしていますが、まずは生徒さんとしっか り相談させて下さい。定期試験、受験のポ イントがしっかり詰まったまとめノートを 一緒に作りながら、問題演習を行うという 授業形式をよくとっています。「勉強への モチベーションが無い」「集中力が持続し ない」「受験なんてやる意味あるの?」な ど、僕も経験したばかりの疾風怒濤ライフ を送っている小中高校生の皆さん、是非関 わらさせて頂きたいです! |
ID | 48994 |
在籍(卒業)大学 | 日本医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 新宿区 , 文京区 , 江東区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 豊島区 , 板橋区 , |
最寄り駅 | たまプラーザ |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・水・木(19:00~23:00)、土(13:00~23:00) |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 世田谷学園中学校 |
出身高校 | 世田谷学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
自分自身が勉強脳ではないので、自分で噛
み砕いて諦めずに勉強してきました。一緒 に楽しく頑張りましょう! 合格実績:東京工業大学現役合格、早稲田 大学現役合格、慶應義塾大学現役合格、早 稲田大学内部進学、上智大学現役合格、青 山学院大学指定校推薦合格 |
登録年月日 | 2023年01月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
僕が鉛筆を7本机に出します。生徒さんに
、「3人で分けることになった時、どう分 ければみんな同じ数の鉛筆を貰えるかな? 」と聞き、実際に7本の鉛筆を分けてもら います。すると、1人あたりに2本割り振れ ると同時に、余分な1本(余り)が生じるこ とに生徒さんは気づくでしょう。この「等 しく割り振る」という行いこそが「割り算 」であるんだよ、と教えます。実践しても らうことで、「等しく割り振る」というこ とに対する具体的なイメージを持ってもら うことが大切であると考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは「指導が生徒さんごとに個別
化された良質なものになっているか?」と いう点にあると思います。特に集団予備校 は多くの生徒さんが通っているので、勉強 の得意な子が成績を伸ばして進学実績を作 っているよな印象です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強についての僕の考えを述べさせて下さ
い。この場合、生徒さんにはやりたい勉強 や将来の目標がないものと思われるので、 「進みたい進路が出てきた時に、勉強が出 来なければ困る」という回答ではなく、漠 然と勉強の必要性についてお答えします。 僕は勉強は必ずやらないといけないものだ とは考えていません。それだけで人間の価 値が決まる訳はないし、個々人は生まれて きただけで等しく尊いものだと思います。 誰もが両親に自分のことを生んでくれと頼 んだ覚えはないのに生まれ、懸命に生きて いるのです。それだけで素晴らしいじゃな いですか。つまり、勉強をするかしないか は生徒さん本人の自由だと思っているので す。しかし、勉強をするかしないかの決断 を下すには生徒さんはあまりに若すぎる( 知らなさすぎる)というのも事実であり、 今の資本主義社会を生きる大人には、生ん だ子供をサポートする義務があると思いま す。生徒さんに自分の価値観を押し付ける のではなく、「将来どんな家に住みたい? 」「どんな風に生きていきたい?」「どん な人間になっていたい?」「どこに行って みたい?」と聞いてみると面白いと思いま す。僕の経験ですが、多くの生徒さんがそ れなりに裕福な回答をしてきます(笑)。そ こで、具体的にその回答にどれだけの費用 やお金がかかるか一緒に調べてみるのも楽 しいですね。各大学の卒後年収や進路状況 も分かるので、パッと自分の思い浮かんだ 理想の将来を元に、大学、進路の目標レベ ルが見えてくることもあります。「人生に おいて自分の理想を現実にするためには多 くの方法があるけれど、そこへの選択肢を 確実に増やすのが、何と他でもない勉強( 学歴)なんだよ!」とこの学歴社会につい てお話しします。実は中学高校の勉強を上 手くするだけで、その後60年間の自分の理 想への選択肢がグッと増える実感が湧いて くるかと思います。こうなると、「その6 年間勉強するだけで良いなら、意外とお得 じゃない?しかも、やり込むとゲームと同 じでたまあに面白いよ(笑)?成績を上げる とモテるらしいよ(笑)?」と少し楽しくな ってきませんか? 「なぜ子供は勉強しなければならないのか ?」は、勉強嫌いだった僕がずっと考え続 けた人生のテーマです。是非僕にお話しを 聞かせてください、語り合いましょう(笑) ! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの言葉にしっかり耳を傾け、また
自分が正直でいることだと思います。この ためには何でも聞けるような雰囲気作りが 大切だと考えており、授業の際「疑問に思 ったら何度でも聞いてね」と言葉にするよ うにし、演習の都度筆記上でも理解の程度 を確認しています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からなくなった瞬間に「分からない!」
と言って止めてもらうよう伝えます。その 後、その問題は勿論、その分野の頭からゆ っくりと丁寧に説明をしてゆきます。 |
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