名前 | 山川 | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
英語,文系数学が得意分野です。
独学で勉強してきた経験を活かし分かり やすく教えられればと思います。 |
ID | 31877 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市北区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | 天神橋筋六丁目駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 夕方 要相談 |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 新豊崎中学校 |
出身高校 | 高校卒業程度認定試験 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年02月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学生ですと理論的なことよりも直感的理解が大事であると考えるため,いくつかの例と図を示し説明した後計算を一緒にして慣れるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒個人の特徴をしっかり把握して,対応できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
原因を考えてそれに応じて対応する 英語の例 英文法は暗記ばかりだしモヤモヤして嫌い→実用的で学習効果のある範囲で学校で習わない様な理論的な事を教える ペン使ってガリガリ勉強してたら疲れる→通常の勉強の合間に英語の学習に重要な音の利用,特に短文のリスニングと音読を積極的に取り入れる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自主学習でしたら まずは机がなくともできる取り組みやすいものから慣れさせ、その管理をする 例 リスニング 音読 数学の考え方を書いたものを読ませる |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強して困ることがない。
勉強すれば選択肢が増える。 自分は実際勉強をしたことを良かったと思っている。 自分は勉強が楽しく受験が終わったあとも続けている。 などを伝える |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の自尊心を傷つけず 個性に柔軟に対応する |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
新たなことを理解すること自体がたのしく、それが新たな学習に繋がること |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関関同立の英語 センター試験の英語 自分の受験してきた経験から特徴などを知っているため |
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