名前 | しんや | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
私は高校で体育系の部活に入っていました。部活では全国レベルの成績を残すことができ、学業の面においても効率的に取り組み、高い成績を残すとともに、慶應義塾大学に受かることができました。家庭教師などの指導経験はありませんが、高校の時には友人に教え、友人を留年の危機から救ったことや成績を大幅に上げたこともあります。その成果もあり高校の友人の妹の勉強を教えています。分からないところを発見し、表現を変えながら、分かるまで教えることには自信があります。 |
ID | 25080 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市磯子区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 調布市 , 町田市 , 清瀬市 , |
最寄り駅 | JR京浜東北線 根岸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 平日(週2日不定期)18:00~22:00 土日の16:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 横浜市立岡村中学校 |
出身高校 | 法政大学第二高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | 指導希望日としては体育会に入っているため、平日の休みは不定期となってしまいます。原則としては土日の指導を希望しており、振り替えなどは平日にも可能です。 |
登録年月日 | 2015年06月12日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の利点は、生徒とコミュニケーションを多くとれることであると考えています。塾とは違い、コミュニケーションをとりながら、生徒に合った教え方や進め方を行うことで、やる気や集中力、効率が上がると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初はあまり一気にやりすぎず、休憩を多めに取りながらやる気を低下させない。だんだんと勉強時間を長くしていき、やる気を持たせたまま長時間の集中力をつけていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来の可能性を狭めないためでもあり、学問自体はこれからの選択によっては、使わないことも多いけど、問題を解く時の考え方や見方は自分の問題を解くための柔軟な思考につながったり、知らずのうちに役に立っている。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
その生徒に親身になって接することだと思います。塾とは違い、個人にとれる時間が多いので、コミュニケーションをとって積極的に信頼関係を築きたいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく目標をしっかりと見据えること。なぜその学校に入りたいのかを明確にし、その未来像を手にいれるために合格するという気持ちを持っていた。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目がちゃんと解けることと解けた時の嬉しさを分からせ、ゆっくりと苦手意識を克服していく。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
丁寧に質問を交えて解説をしながら、生徒の反応を見て分からないところを見抜く。決して分からないまま先に進まない。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師の経験は確かにありませんが、コミュニケーションをとりながら教えることは高校の時から実践し、自信があります。勉強ができなくても焦らず楽しく学んでいきましょう。 |
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