名前 | やす | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
今まで私の指導経験や、大学や心理ケアのプロと
の協働で生まれた指導カリキュラムをぜひ、多くの 生徒にご提供したいと考えています。 【不登校のお子様への授業、対応いたします】 学校嫌い・不登校のお子様への授業、 お任せください! 「目的を見つければ勉強は楽しい」 「自分から動ける人を育てる」 を指導方針にして、生徒一人一人のやりたいことを 見つけ、積極性を引き出していきます。 【勉強嫌い・学校嫌いの生徒大歓迎!】 偏差値40代からの難関私立文系対策に自信あ り。 偏差値40代スタートでも大丈夫!受講4ヵ月で文 系三科目の平均偏差値上昇は15~20を誇りま す。 【選べる指導形態】 ◎skypeでの授業 (画像や動画を駆使した分かりやすい授業をご提 案しています。特に科目授業に効果的です) ◎教室・複数人指導 不登校・引きこもりのお子さんの場合 以下の3ステップをお勧めしています ①ご自宅での授業で信頼関係を築く ②教室授業で自立心を育てる。 自分の人生を考えるきっかけを授業で提供 ③複数人同時参加する授業で、 コミュニケーション力、チームを動く力を身に付 け、社会で活躍できる人材に育てます |
ID | 19818 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区戸山 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 武蔵野市 , |
最寄り駅 | 東京メトロ東西線 早稲田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月曜日:15時~19時 水曜日:19時~22時 木曜日:20時~22時 金曜:15時~22時 日曜日:15時~22時 |
希望時給 | 3700円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
【交通費】
交通費は公共交通機関を使った場合にかかる 東京メトロ東西線 早稲田駅からご家庭の最寄りの 駅・バス停までの料金をいただきます。 ※月末一括払いでお願いいたします。 【安心の料金ルール】 万が一 指導がお子様に合わなかった場合は遠慮 なく仰って下さい。既に実施した時間数のみ授業料 をいただき、翌週からの授業を無条件で停止いたし ます。 【面談・お試し授業サービス】 2800円+交通費実費で 30分の面談+1時間の授業をおこないます。 勉強のやりかたを知りたい・勉強について何がネッ クになっているかを教えてほしいとお思いの方、ぜ ひご連絡ください。 もちろん、お試し授業のみのご利用も大丈夫です よ! 【指導実績】(ほんの一例です) ◎中学生3年生 指導期間8ヶ月 「自分のやりたいこと」を見つける秘密のワークでヤ ル気を引き出す。自分で勉強する習慣をつけるた め、復習の管理を徹底しした結果、週三回の授業 が月二回へ激減にしたにもかかわらず志望高校へ 合格。 ◎中学3年生(不登校児童)指導期間2年 クラスに馴染めず、校長室登校を続けていたが、そ れも困難になり不登校に。 「自分のやりたいこと」を見つけるワークを実施。 生徒自身のやりたいことが明確になり、日々の生活 の中で一つ一つ自分のやりたいことを達成するクセ をつける。 (自分のやりたいことを見つけ、計画し、挑戦する ことを繰り返す) 中学三年の夏には積極的にオープンキャンパスに 参加して、自分に適った高校を見つけ、秋から受験 対策を始める。 中学校の先生に自ら働きかけ推薦枠を獲得し、面 接演習を繰り返して高校合格! ◎高校2年生理系(不登校)指導期間1年 大学進学を目指していたが、学校の先生との関係 がよくなく不登校に。 苦手の文系科目は授業ノートを一切取っておらず 学校の進級テストにも合格できずにいた。 「自分のやりたいこと」を見つけるワークを実施し、 生徒の進学目的を明確にした後、センターレベルに 絞った演習を繰り返し、4~50点だった国語・古 典・日本史を60~75点とした。 ◎高校3年生文系(高校留年)指導期間6ヶ月 もともと病気がちであったことと、学校の先生との関 係がよくなく、学校を休みがちになり、留年。 「自分のやりたいこと」を見つけるワークを実施。生 徒自身の勉強したい意識が芽生え、 難関早稲田大学への進学を決意。基礎部分の丁 寧な指導とノートチェック・反復演習のスケジュール 管理で 偏差値40代から偏差値62へ 早稲田大学合格 |
登録年月日 | 2015年03月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
◎生徒一人一人のつまづきの原因を深く掘り下げられること。
◎生徒のメンタルのケアまで、引き受けることが出来ること 以上が家庭教師の強みだと考えます |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
始めは勉強じゃなくて構わないんです。
生徒が自分の好きな事を見つけ、 生徒自身で好きな事を続ける計画を立て 日々続け、それを記録する。講師がそれを評価して あげる。 それが生徒に「成功体験」をもたらします。 この「自分で計画したことをやり遂げた!」という小 さな「成功体験」こそ、勉強の「習慣づけ」の一番の 特効薬です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
秘密のワークを実施します。
生徒が自分のやりたいことを自分で明確にしていく ワークです(中学生~高校生対象 進路・進学指導 にも適しています) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外の会話。特に生徒の趣味について。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
難関私立文系大学全般(特に早稲田・慶應) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
生徒が授業内容のイメージを理解すること。
生徒が授業のおおまかな内容を他人に伝えられる ようになるくらいまで、イメージを理解する。 その次に反復演習。 確かに反復演習をしないと知識は定着はしないの ですが、勉強している内容のイメージがつかめず に、なんの勉強をしているのか生徒が理解していな いまま、反復演習をスタートしても効果はありませ ん。 ですから、まずは勉強内容の大まかなイメージを生 徒に持ってもらい、その次に練習問題を繰り返すこ とが大切だと考えています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私自身が勉強嫌い・学校嫌いだったので、
「勉強嫌い・学校嫌い」な生徒の気持ちはよく分かりま す。決して根性論でガリガリ勉強させることはしませ ん。生徒一人一人と向き合い、ヤル気をひきだしてい きます。 |
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