名前 | まこと | 年齢 | 35歳 | 性別 | 女性 |
まずは基礎力up!
「分からない・納得できない」ことを絶対に残さない 指導で基礎力の向上を目指します。応用力はそ の上に成り立ちます。 また、自発的・継続的な学習を行っていただくため の指導もしたいと考えています。 個人塾の経験があり、親しみやすく分かりやすい と言っていただいたこともあります。 人との対話を大切にし、一人の人間として向き合 うことをモットーとしています。 生徒・保護者様との良好な関係を築き、一緒にな って頑張りたいと思います! |
ID | 12114 |
在籍(卒業)大学 | 長崎大学経済学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長崎県 |
住所 | 佐世保市川下町 |
指導可能都道府県 | 長崎 |
指導可能地域 | 佐世保市 , |
最寄り駅 | 松浦鉄道 大学駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・水・木の18:00~ 土日(時間帯応相談) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大村市立西大村中学校 |
出身高校 | 長崎県立大村高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
公共交通機関による交通費の負担をお願いするか
と思います。ご了承ください。 |
登録年月日 | 2012年02月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1、7つのアイテム(小さめの物)を用意します。
2、3つずつのグループに分けてもらいます。 3、2つのグループができ、1つ余ることを確認してもらいます。 4、答えが「2、余り1」という表記となることを教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ひとりに掛ける集中力と時間の差。
もちろん家庭教師であれば担当する生徒だけに集中できるので、その生徒に合った学習方法を行ったり、分からないことについてとことん話し合ったりすることができます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
授業日の翌日から次回授業日まで、日ごとに分けた宿題を行ってもらう。
勉強する時間帯を決めてもらう。 親御さんに協力してもらう(毎日の宿題の完了を確認してもらうなど)。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすため。
将来やりたい事が見つかっていない生徒でも、いつかやりたい事が見つかった時、その目標を達成するまでの時間・努力が短縮されることを教えます。 また、勉強しなかったときのデメリットを教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション。対話によってお互いがどのような人間なのかを知ることがまず大切だと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分の学力の過信による大学受験失敗。
これだけやっていれば十分だろうと思い、勉強を怠り、結果受験に失敗してしまいました。 しかしそこで、勉強への努力にボーダーラインは無いのだと気づき、自分にできる最大限の努力を以て翌年の受験に成功しました。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく勉強して、問題を解けた時、良い点数を
とれた時の爽快感を味わいましょう! |
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