名前 | みゆう | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
【学歴】
国立筑波大学附属小学校、中学校、高等 学校を 卒業した後、現役で一橋大学社会学部に 合格い たしました。現在は4年生ですが、大学院 の修 士課程に進学予定ですので、少なくとも2 026年 3月まで指導することが可能です。また、 派遣 留学生として選抜されたため、アメリカ の大学 にて1年間の交換留学を経験しました。 【教育・指導経験】 教職課程を履修しており、塾講師・家庭 教師と しても大学1年次から様々な年齢層の生徒 に指 導を行ってきました。大学1年次は個別指 導塾 のトライで小学1年生から高校3年生まで の生徒 を担当・指導し、中学校の補習校でも集 団指導 を経験しました。大学2年次以降は、大学 受験 生や中学受験生に対しても家庭教師とし て指導 を行ってきました。さらに、現在はアメ リカ在 住の日系人の子供に日本語を教えていま す。自 身も小学生の頃に3年間ほど海外に住んで い た経験があり、日本語を第一言語としな い生徒 への指導にも自信を持っています。 【指導可能科目等】 定期試験対策から受験対策まで幅広く対 応して おります。中学受験、高校受験、大学受 験のす べての受験対策のお手伝いをした経験が ござい ます。小中高と内部進学の試験を経験い たしま したので、内部進学のための指導も可能 です。 それ以外にも、中学校の推薦入試のため の小論 文指導なども行った経験がございます。 一橋大学受験の際には国語・英語・数 学・世界 史を受験したため、これらの科目におい て論述 指導が可能です。また、センター試験で は、理 科基礎の化学と地学、地理と世界史を選 択した ため、地理、地学基礎においても、定期 テスト ~共通テストレベルでの指導が可能で す。中学 受験算数以外の算数や数学も指導するこ とがで きます。大学受験生時、論述問題が得意 だった ため、論述問題対策はお任せください。 どのよ うに問題に向き合うべきかから、抵当作 成のポ イントまで丁寧に指導いたします。作文 や小論 文指導も、生徒様の考えを尊重しながら も、よ り説得力のある文章が書けるように、ブ レイン ストーミングのやり方から実際に執筆す るまで 手厚くサポートいたします。 |
ID | 59128 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 国分寺市 , 国立市 , |
最寄り駅 | 新大久保駅 高田馬場駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | いつでも指導可能です(ただし火曜全日と金曜17~20時を除く) |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 国立筑波大学附属中学校 |
出身高校 | 国立筑波大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
指導形態は対面でもオンラインでもどち
らでも 構いません。オンラインでの指導に関し ても1 年以上の経験があるため、オンラインで もスム ーズに指導出来ます。 対面の場合は、最寄駅からご自宅までの 交通費 を頂戴しております。どうぞご了承くだ さい。 大学受験時は駿台(英語)、東進(過去問演 習、世 界史)、個別指導塾(数学)の三つの塾を掛 け持ち していたため、塾と家庭教師による個別 指導の 併用や、通学されている学校の教育方 針、ご家 庭の教育方針などを考慮した学習計画を 立てる お手伝いができると思います。ご希望で した ら、学習計画の作成から進捗確認までお 手伝い いたします。実際に、以前指導していま した生 徒様とは、学習計画、教材進捗、模試結 果など を記録するためのGoogleスプレッドシー ト(エ クセルのようなもの)を作成し、共有して おりま した。 どんなことでも構いませんので、どうぞ お気軽 にご相談ください。 英語資格は、TOEFL89点(大学3年の留学 前に取 得)、英検準1級(高校3年次に取得)を所持 してお ります。アメリカでは常に英語で授業を 受け、 ディスカッションを毎回行っており、レ ポート も英語で提出しておりましたので、4技能 全て 指導出来ます。英語の資格試験対策、特 にスピ ーキングとライティング対策もどうぞお 任せく ださい。 一橋大学社会学部に現役合格しました が、他に も慶応義塾大学の経済学部(数学・英語・ 小論 文)と商学部(数学・英語・世界史)を受験 いたし ました。経済学部は不合格でしたが、商 学部に は合格いたしました。 |
登録年月日 | 2024年03月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
教える際には、子どもが興味を持ちや
すい具体例や視覚的な手法を活用する ことで、抽象的な概念を理解しやすく 工夫します。また、分かりやすい言葉 や表現を使い、子どもが自信を持って 問題に取り組めるようにサポートしま す。 具体的には、身近な例を使って説明し ます。例えば、7個のおはじきを使 い、それらを3つに分ける場合を考え るように促します。おはじきを1つず つ分けていき、7÷3という抽象的な 概念を具体的な事例に置き換えて考え られるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人ひとりのお子様に合った指導を提
供できることが最大の違いだと考えて おります。家庭教師は一対一の個別指 導を行います。そのため、生徒一人ひ とりの学習状況やニーズに合わせた指 導が可能です。一方、集団塾では複数 の生徒が集まり、集団指導が行われま す。集団指導では一斉の進度で授業が 進められるため、個々の生徒の理解度 やペースに完全に合わせることは難し い場合があります。また、激しい競争 が得意ではないお子さんにとっては、 ストレスになってしまうこともあると 思います。ですが、家庭教師の場合で あれば、そのようなお子様でも安心し て、指導を受けられると思います。ま た、一人ひとりの目標や学習状況、性 格に合わせてカリキュラムを設定した り、指導方法を変えられたりすること も魅力の一つです。 さらに、家庭教師は個別指導、集団指 導の塾と異なり、お子様が塾まで通う 必要がないことやご家庭とも密接にコ ミュニケーションが取りやすいという メリットがあります。基本的にお子様 のご自宅に指導に伺う形ですので、一 人で塾に行かせたり送迎をしたりする というようなご家庭の負担がありませ ん。また、お子様にとっても、移動す る時間やエネルギーを節約できるとい うメリットがあります。さらに、塾な どと比べ、家庭教師は毎回の授業のた びに、お子様だけでなく、ご家族の 方々ともコミュニケーションをとるこ とができますので、塾などと比べて、 ご家庭の教育方針が指導に反映されや すいです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導する際には、二つの面で工夫をす
ることにより、集中力を持続するお手 伝いをします。 一つ目の工夫としては、タスクの分割 です。長時間の集中が難しい場合は、 学習タスクを小さな部分に分割して取 り組むようにします。短い時間で集中 して取り組めるようにすることで、成 功体験を積み重ねます。 二つ目の工夫としては、本人が興味を もてるようにお手伝いすることです。 あることについては集中力が続かない 子も、自分の好きなこと、興味のある の子には熱中して取り組めるほか、集 中力を長時間維持できると思います。 まずは、お子様の好きなことを知り、 好きなこととつなげることによって集 中力を持続させるお手伝いができれ ば、と思っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
一橋大学の指導に自信を持っておりま
す。と言 うのも、受験した大学であり、過去問を1 5年分 以上解いたため、傾向を把握しているた めで す。特に世界史は30年分の過去問を解い たた め、問題文の読み解き方から実際に回答 を作成 するまで丁寧に指導できると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
この勉強をすることで、志望校に合格で
きる! ということだけでなく、大学での勉強や 仕事を する上でもきっと役に立ち、自分を助け てくれ るだろうということを意識しながら勉強 してい ました。 実際に、受験で培った知識や態度、例え ば計画 性や忍耐力など、は大学での勉強だけで なく、 インターンシップなど学校外での活動に も役に 立っていると感じます。また、留学時 に、違う 文化の友人と交流する際にも、受験時に 勉強し た世界史や地理などの知識が役に立った と感じ ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭との距離の近さや自由度の高さが個
人契約 の魅力だと考えます。一般的な家庭教師 派遣サ ービスや個別指導塾などは、教師と生徒 の間に 第三者が介入しているために、指導内 容、方 法、日時などがある程度決まっており、 変更ま でのプロセスが冗長であることがありま す。で すが、個人契約であれば、ご家庭と教師 の一対 一の関係であるため、ご家庭の事情に合 わせて 柔軟に変更可能です。また、ご家庭との 距離が 近くなるため、より綿密で適切な指導が 可能に なるというメリットもあります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私は数学が小学生のころから大の苦手で
した。 特に数学はセンター試験で50点を高校3 年生ま で超えることがありませんでした。です が、一 橋大学を受験する際には、数学を避けて は通れ ないため、以下のようなポイントを意識 し、本 番では80点を超す点数を取ることができ まし た。 ①基礎的な問題を何度も解く 当たり前のように思えるかもしれません が、基 本問題がおろそかになっている場合に は、複雑 な問題が出た際に分解して考えたり、解 法を思 いついたりすることが難しいです。その ため、 問題集の基本的な問題を、解法が一瞬で 思いつ くまで解きました。何度も解いたこと で、自信 につながり、苦手意識の克服に貢献した と考え ています。 ②自分の苦手な範囲と得意な範囲を見極 める 全体的に数学が苦手だったのですが、具 体的に どこが苦手だったのか、どのような問題 でどの ように間違えてしまったのかを常に考え るよう にしました。そして、それを問題集に毎 回メモ しておくことによって次のようなことに 気が付 きました。例えば、図形問題などは大変 苦手だ ったのですが、整数問題などはそこまで 苦手で はないことに気が付き、図形問題の底上 げに努 めるほか、整数問題でケアレスミスをし ないよ うに意識するようにしました。加えて、 受験校 の傾向を把握し、苦手範囲をどのくらい 克服す る必要があるのかを考えながら、学習計 画を練 りました。その結果、数学が致命的に足 を引っ 張ることなく、安定した点数を取れるよ うにな りました。 |
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