名前 | たろー | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
滋賀医科大学の学生です。
某運動部の主将を務めております。 私自身は駿台、河合塾の通塾経験がありま す。 個別指導や、映像授業の塾の質問対応を数 年経験しているため、不特定多数の生徒と 接してきました。そのため様々なレベル、 バックグラウンドの生徒一人ひとりに合っ た指導、学習計画を提供できると思います 。 |
ID | 44457 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 草津市笠山 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
指導可能地域 | 大津市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 京都市山科区 , |
最寄り駅 | 瀬田 南草津 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水・金の18:30〜22:30 土17:00〜22:30 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 西宮市立西宮高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年01月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分からない原因は人によって様々です。ま
ずはその原因を生徒と一緒に考えていきま す。 例えば、6÷3などの余りの出ない割り算が できるかの確認をします。できるならば割 り算の基本はある程度は理解できているの で、余りとはどういうものかなど、余りに 関する基本的なところから教えます。余り の出ない割り算ができなければ、割り算の 基本、さらには掛け算の理解が十分でない 可能性があるので、少しずつ遡って、つま ずいているところを特定して、そこの基本 事項から確認をします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、それぞれの塾が採用しているテキス
ト、カリキュラムに準じた指導をしていま す。レベル別で分けたりはするものの、多 くの生徒に同じものを提供します。 一方家庭教師は、生徒、さらにはそのご家 族と関わることで、勉強の場だけではなく 環境にも少なからず介入することになりま す。それにより、生徒の詳細なバックグラ ウンドを把握することができ、全人的な指 導を行うことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
冗長にならないように、5分〜10分程度の
短い周期でポイントを抑えます。 また、講師側が一方的に教えるのではなく 、生徒にこまめに考えさせたり答えさせた りして、双方向型の授業にするように心が けます。 |
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