名前 | いっぺい | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
現在、奈良県立医科大学の2回生です。
日々勉学に励む生徒さんに自分自身が受 験を通して得た経験を伝えていきたいと 思っています。ただ単に知識だけでなく 、効率のいい勉強法やノートの作り方な どもお教えいたします。また、中学高校 とずっとサッカー部に所属していたので 部活をしている生徒さんへのアドバイス もできます。 |
ID | 35996 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 橿原市 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市平野区 , 八尾市 , 河内長野市 , |
最寄り駅 | 近鉄大阪線大和八木駅 JR万葉まほろば線畝傍駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 基本的に相談で決めたいと思っています |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
出身高校 | 甲陽学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年09月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず7個のリンゴを3人の子供に分けると
いう具体的な問題に置き換えます。そし て実際に7個のリンゴの絵を描いて分け ていき、1人2個ずつで1個あまるから「2 あまり1」という答えになるという風に説 明します。このように分かりにくい問題 があれば具体的な問題に置き換えてでき るだけ分かりやすくなるように努力しま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では基本的に集団授業であるため、必
ずしも生徒さん自身にピッタリあった指 導ができるとは言いきれません。しかし 、家庭教師であれば生徒さんの得意な分 野と不得意な分野を分析してそれぞれに 合った勉強ができます。また家庭教師で あれば分からないところがあればすぐに 質問して解決できるので苦手分野がその 場で潰していくことができると思います 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が切れてしまったときに無理矢理勉
強させるのではなく、そういった時は少 しだけ休憩をはさんでから勉強方法など の勉強に関する話をして徐々に勉強させ ていくようにしたいと思っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とにかく勉強への苦手意識や嫌悪感をな
くすことが大事だと思います。そのため に勉強している中でどんなに些細なこと でも褒めてあげることが重要であると考 えています。そうして少しずつ勉強への モチベーションを上げていってあげられ るようにしたいと思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、できる問題から解いていくことが
重要だと思います。そして少しずつ分か らない問題に取り組んでいき、その科目 に対する苦手意識を薄れさせていきます 。そうして苦手意識がなくなってしまえ ばやる気も起きてきて苦手克服につなが ると考えています。 |
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