名前 | ひろし | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
中学受験か大学受験、学校の補習などを希望し
ます。教えられる科目は数学、英語、物理、化 学です。 |
ID | 17609 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 狛江市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 世田谷区 , 狛江市 , |
最寄り駅 | 和泉多摩川 駒場東大前 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・木18:45〜 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 駒場東邦 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年01月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆を3人で分けるときに、一人何本になって、何本余るかを考えてみましょう、と教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人の能力や性格にあった指導を行う事が出来る点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一定時間ごとに区切る,褒美をあげるなど,単調 な繰り返しにならないようにする |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来なりたい仕事をするため」とはっきり答えます。宇宙飛行士でも、「はやぶさ」の開発者でも、国会議員でもなりたい職業につくためには、それを成し遂げるためのしっかりした論理力、実行力が必要です。それには、中学・高校時代の英語、国語、数学の力が土台になります。微分積分なんか直接使うことなんかない、と言う生徒もいるでしょう。確かに、研究者でもないかぎり微分積分を使うことはないと思います。しかし、数学の問題を解くということは論理力を鍛えるのに、最適なのです。社会に出たときにさまざまな問題を解決していく上で、論理力を鍛えておくことは必要なことです。 それと実際的な問題として、なりたい職業への候補者は、有名大学出身者から決まっていくという社会の現実があります。現実に、目的意識の高い人は早くから準備して、難関と言われる大学に入っています。自分の夢を果たしたいと思ったら、その夢が今は決まっていないにしろ、とにかく勉強しておくことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
大元の会社の以降に左右されないため生徒さんの進捗具合に合わせて指導を変更できる |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
点数をとるためのテクニックはもちろんですが、勉強の仕方が分からない、どうやったらテストで点がとれるようになるのか分からない、と言った悩みを解決します。「自分はやればできるんだ」という揺るぎない自信をつけていただき、自分から進んで勉強するようになってもらうのが最大の目標です。明るく楽しく、しかし真面目に一緒に頑張っていきたいと思います。 |
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