先生への質問集【山形】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:36名全36件中、21件目から36件目を表示
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▼教師ID:25823 /
やっすー先生 / (宮城 / 男性 / 29歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 「割り切れない」ということがどのようなことな のかを、りんごなどの実物を用意して実感しても らい、「余り」というものがあることを教えま す。 |
▼教師ID:23998 /
じゅん先生 / (山形 / 男性 / 28歳 / 山形大学在籍 / 時給3000円~) このような場合生徒さんが割り算の意味がわからない場合、掛け算がわかってない場合、たし算ひき算がわかってない場合があるので一概には答えられない。 |
▼教師ID:23960 /
ひろた先生 / (山形 / 男性 / 39歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2500円~) まずは図を書いたり、鉛筆を使ったりし て、具体的な事柄に置き換えて教えます。 粘り強く次回の授業でも理解度を確認し、 さらにその次の授業も…と繰り返し、定着 するまで続けます。生徒が「そんなの もう知ってるよ」とスラスラできるまで続 けるのが鍵だと思っています。 |
▼教師ID:22640 /
ヒロ先生 / (山形 / 男性 / 35歳 / 山形大学医学部在籍 / 時給2000円~) 具体的に 7つのものを見せ、どのように3つに分けるのか示す。 |
▼教師ID:22387 /
たく先生 / (宮城 / 男性 / 33歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) おはじきを7こ並べて、3つづつ袋に入れてもらいます。 中学受験を考えている生徒さんには7÷3=7/3と言ったようにお約束を先に教えてしまって、使いこなせるようになってからはじめて原理を教えます。 |
▼教師ID:21100 /
かずき先生 / (山形 / 男性 / 28歳 / 東北文教大学在籍 / 時給1500円~) 周りにある身近なものを使って、視覚的に考えるような指導をします。 |
▼教師ID:20642 /
ゆう先生 / (福島 / 男性 / 32歳 / 福島大学在籍 / 時給1100円~) 7つの雨を3人でわけなって言われたときどうや って分ける?ってとりあえず聞きます |
▼教師ID:16693 /
smile先生 / (宮城 / 男性 / 31歳 / 東北大学医学部 / 時給2500円~) 1週間のうちどの日に、ゲーム・勉強・スポーツをやるか決めよう!という風に、日常に沿ってやります。 |
▼教師ID:13964 /
トシ先生 / (山形 / 男性 / 34歳 / 山形医療技術専門学校在籍、日大山形卒業 / 時給応相談) 例を出して一緒に考えます。 例えば鉛筆を7本用意して3つのグループに分けましょう、と。1本ずつ分けていき、余った鉛筆は1本、というようにします。 |
▼教師ID:13429 /
コウ先生 / (山形 / 男性 / 31歳 / 東北芸術工科大学 / 時給2100円~) 生徒が何故分からないのか聞きます。 分からない部分は生徒によって変わるのでそこから先は一概には返答できません。何故分からないか分からない、と返答された場合にはその子の趣味に沿った例え(キャラクターとか漫画とか)で説明したいと考えています。 |
▼教師ID:12222 /
スーパーマオリ先生 / (山形 / 男性 / 37歳 / IPC / 時給2000円~) りんごを7つ準備し、3人で分けて行きます。2個 ずつ分けていったところで、最後の一つを3つに 切り分け、これが1/3なんだよ、ということを目 で認識させます。 |
▼教師ID:11736 /
卓也先生 / (宮城 / 男性 / 32歳 / 東北大学医学部医学科 / 時給3000円~) おはじきを7こ並べて、3つづつ袋に入れてもらいます。 中学受験を考えている生徒さんには7÷3=7/3と言ったようにお約束を先に教えてしまって、使いこなせるようになってからはじめて原理を教えます。 |
▼教師ID:10425 /
炎シュダ炎先生 / (山形 / 男性 / 31歳 / 鶴岡工業高等専門学校在籍 / 時給応相談) 割り算の、計算のやりかた 3√7 みたいなので、(√はルートじゃないものとして。) √の上に2、 3をかけて、7の下に、6が来る。 余った1があるので 答えは2余り1 文章で表すと表現しずらいですが、直接説明できれば、さらに詳しく疑問を教えられると思います。 |
▼教師ID:7182 /
うめだ先生 / (山形 / 男性 / 38歳 / 山形大学理学部数理科学科在学 / 時給1800円~) 「・ ・ ・ ・ ・ ・ ・」 のように7個の点を書いてもらって、3つごとに丸でくくってもらいます。最後に丸の個数と余った点の個数を数えてもらいます。自分で絵を描かせて手を動かすことを意識させ、だんだん慣れてもらったあとで頭の中で描くことを練習してもらいます。 |
▼教師ID:6676 /
はやとん先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 東京学芸大学在籍 / 時給1500円~) 「7つのりんごを3人に配ったら一人にいくつずつ配れるかな?」などと式の意味を言語化し、問題を日常生活の中で想定できる場面を提示してイメージしやすくします。そして、その場面を絵で図示し実際に3人に一つずつ配っていくことを見せることで、7÷3を理解できるよう生徒さんと一緒に考えていきます。 |
▼教師ID:5850 /
とみ先生 / (山形 / 女性 / 32歳 / 山形大学在籍 / 時給1500円~) おはじき等を使って、実際に手を使って、実践的に教えます。 |
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