名前 | みま | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
初めまして。
中学受験を経て、現在は医学生をしていま す。私は中高時代は部活を頑張っていたた め、より効率よく、より深く理解しながら 、学習することを心がけていました。また 、中学受験では、机に向かうのが嫌な時も ありましたが、勉強が楽しい!と思える環 境を、両親に作ってもらったため、頑張れ たと思います。 私もそんな、夢に向かって頑張る子たちの お手伝いをしたいと考えています。 ぜひ、よろしくお願いいたします! |
ID | 60807 |
在籍(卒業)大学 | 岐阜大学医学部在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 岐阜市 |
指導可能都道府県 | 岐阜 |
指導可能地域 | 岐阜市 , 大垣市 , 山県市 , 瑞穂市 , 本巣市 , |
最寄り駅 | 岐阜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 火木のの16-22時、土日の8-22時(要相談) |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 愛知淑徳中学校 |
出身高校 | 愛知淑徳高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年02月07日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自分のスピードで勉強し、自分のタイミン グで休憩を取れることだと思います。 塾の授業は、決められた時間、決められた 問題を解くことになります。 1人で家で勉強するとだらけてしまいます が、わたしと勉強することで、客観的に見 て、ここまでやろう、や、もうちょっと早 く解けるなあ、と感じたことをアドバイス することで、効率よく勉強できると考えて います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題を面白い!と思ってもらえるよう、理系の科目では、理論を分かりやすく楽しく説明して、解ける面白さを伝えたいです。文系の科目では、覚える時に、2人で喋りながらや、クイズを出しながらなど、私とやったなあ!という記憶と一緒に残せるよう、工夫する予定です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私がいる時に、毎回同じ習慣で勉強をします。例えば、何曜日は、まずこれを何ページ覚えて、次にこれを何問解いて、そしたら休憩して、などです。 ルーティーンを決めることで、こなしていこう!というモチベーションにつながると考えてます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私は教養を身につけている人ほど、強く、賢く、かっこいいと考えています。 また、勉強できる人は、努力できる人であり、それは生徒さんの人生の糧になります。嫌いなことでも努力できたら、今後、なんでも乗り越えられます。 生徒さんには、「なんでも知ってる人ってかっこよくない!?」って伝えたいです。 |
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