名前 | ねね | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして、こんにちは!
幼い頃から医療職に興味を持ち、コツコツ と勉強に励んで来ました。 3歳年下の妹がいるため、歳が離れていて も親しく接することができます。 隙間時間を有効活用するコツや、勉強の習 慣づけからアドバイスして一緒に成長して いきたいです。 行事も大変盛り上がる、神奈川県の進学校 に通っていましたが、メリハリをつけるこ とで大学にも現役合格しました。 よろしくお願いします。 |
ID | 60202 |
在籍(卒業)大学 | 浜松医科大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 浜松市 |
指導可能都道府県 | 静岡 |
指導可能地域 | 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , 浜松市浜北区 , |
最寄り駅 | 積志駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 曜日応相談 平日は17:00~20:30 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 大磯町立大磯中学校 |
出身高校 | 神奈川県立湘南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2023年10月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
一つ目の案としては、 定規と細長い紙や紐、ハサミを使い、説明します。 まず、定規で7センチ計り紙を切り取ります。 そしてそれを2つ同じ長さになるように本人に切ってもらいます。 そして長さを再び測ってもらい3、5となることを確かめてもらいます。 また、他の案としては みかんやお煎餅など二つに分けられる身近なものを7個用います。 均等にその子と私に分けてもらい、半分を作ってくれたら算数の世界では一個に対して半分は0、5ということを伝えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
他の生徒よりもこまめに答え合わせをし、フィードバックを図ります。 また気が散り、気になってしまう物、事を探し個々の対応を考え実践します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題や次までの課題を少量から提示します。また全てでなくても少しでも課題に取り組んでいたら、取り組んだ部分に注目して演習を一緒に行います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
分からない、勉強が嫌、聞く事を躊躇して しまう、勉強しているが伸びない、などそ の子一人一人の目線にたって一緒にどうし たいか考える事だと思います。 |
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