名前 | タダナリ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
※指導方針などにも触れているので、
最後までお読みください。 はじめまして、タダナリと申します。 まず最初に、実績(過去の栄光)を載せて おきます。 ・中学時代は学年模試校内2連続1位 →大手前高校文理学科合格 →高校時代は定期試験10位以内 →現役では落第するも浪人し、 センター試験正答率92%、 →京都大学経済学部合格 輝かしい成績・学歴ですが、自分は元々 勉強が得意だったわけではありません。 (高校入学時は学年順位360人中286位) 指導者や環境に恵まれつつ、地道にコツコ ツと積み重ねた結果、ここまでたどり着き ました。 なので、「すぐに点数が上がる方法」や 「試験を突破する裏技」などはお教えでき ません。 しかし一方で、問題が解けなくて楽しくな い、勉強が嫌だという気持ちは、痛いほど 知っています。 何がわからないのか、どこからわからない のか、そういった子どもの理解度に寄り添 い、勉強を教えたいと思っております。 私自身も拙い点は多々ありますが、自分の 経験、学んできたことをしっかりお伝え致 しますので、何卒宜しくお願いします。 《追記》 勉強の内容を教えるだけでなく、学習習慣 や学校の授業について等、勉強に関する様 々な悩みについてのカウンセリングも承っ ております。 家庭教師ではなく、悩み相談目的での契約 も大丈夫です。 |
ID | 49632 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市旭区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 守口市 , 門真市 , |
最寄り駅 | 京阪本線滝井駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火・木の15:00〜20:00 土の17:00〜22:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 大阪府立大手前高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
難関高・難関大学合格に向けての指導は
行っておりません。 全盛期と比べると学力に衰えを感じており 、ハイレベルな指導ができない為です。 「京大卒なのに情けない」と思われる方も いらっしゃるかと思いますが、何卒ご了承 ください。 チューター、アドバイザー的な役割で学習 補助やモチベーション維持にご協力するこ とは可能なので、それでも大丈夫という方 はまたご相談ください。 |
登録年月日 | 2020年10月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字の概念と、割り算そのものを見直します。
「7」→○○○○○○○ 3で「割る」→3個ずつ、つまり○○○ずつに分ける。 「7÷3」→○○○|○○○|○ ○○○の部屋はいくつか?→2 余った○は?→1 7÷3=2あまり1 勿論これは小学生の算数、数字の小さい計算に限っての指導方法です。 数字の大きい割り算は、筆算のやり方を同時に教えて、「作業」としてのインプットを図ります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は良くも悪くも「単純」です。ひたすら点数アップ、より良い高校に合格することを目指して勉強、勉強、勉強…根本的な方針がすごくシンプルです。
自分も通っていたのでよく覚えてます… 家庭教師も勿論、生徒には勉強してもらいますし、成績や受験合格のために頑張ります。 しかし、塾と違って、「指導」というより「会話」をするイメージです。一方的でなく、互いの話をよく聞きつつ、問題に取り組む。相談も気兼ねなくできて、時には雑談も挟む。先生と生徒でなく、人と人とのやりとりだと思います。 (それ故、難しいところもありますが…) |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長く集中する特訓は無意味だと思いますので、その生徒が「集中できるギリギリの時間」での勉強を反復してもらいます。
「10分しか集中できない。」でなく、 「10分ならば集中できる。」 繰り返していれば、そのうち30分でも1時間でも平気で続くようになるはずです。 当然ながら、勉強への苦手意識を小さくすることも同時に行なっていきたいですね。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校の宿題は渋々でも全てやる前提で、それ以上の、いわゆる自学に限定した話とします。
「毎日5分だけ、追加で勉強してください。5分以上は絶対にやらないでください。」 と、生徒には伝えます。 5分なら、問題を一つ解くだけで終わるでしょう。 多分、言われた方は「5分でいいの?」と 思うはず。 そう、5分でいいです。 5分だけでもやるか、やらないかで、 滅茶苦茶大きな違いがあります。 そこからは積み重ねて、習慣化していければいい。 初めの一歩、キッカケが大事です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来の自分の選択肢を広げるため。」
何も、5教科だけが勉強ではないです。 歌や絵画、ダンス、作文、今時ならゲームやプログラミングもある意味では勉強です。 意味は後からついてきますし、その意味を知るのも数年後の自分です。 学びは今の自分の為だけでなく、今後続いていく自分の人生の糧となることを、きちんと伝えたいと思います。 |
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