名前 | りょーへー | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
神戸大学工学部応用化学科に在籍してま
す。 中高は部活動でハンドボールをしていま した。部活動と勉強の両立の大変さを乗 り越えることができた自分の経験を指導 に生かしたいと思います。 中学受験、高校受験も経験してます。 教えることが好きなので、生徒さんの分 からないところを分かるように噛み砕い て分かりやすく説明します。 |
ID | 38591 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 阪急神戸線六甲駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・木・金の19:30~22:00 水・土・日の14:00~22:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 愛知県犬山市立城東中学校 |
出身高校 | 愛知県立一宮高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年11月13日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾だとどうしても先生が生徒一人一人を
見ることができない。家庭教師は1対1な ので、生徒さんの理解のスピードに先生 が対応することができるのが最大の違い であり魅力だと思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ノルマを生徒さんと先生で決めて達成し
たら休憩するといった感じで集中力を持 続させる。またどうしても分からない時 は一旦休憩を挟むなど。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは机に向かうことを習慣づけるよう
に指導する。また、初めは長時間勉強し 過ぎず毎日30分でもいいので机に向かっ て勉強することを心がけさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今勉強していることが将来役に立つかは
分からない。けど、今勉強していること 自体にとても大きな意味がありこの経験 がきっと将来役に立つと伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションだと思う。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの理解のスピードを見て先生が
自由にペースを変えることができたりと 、自由に勉強ができることだと思う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はとても大変なことだと思うけど、
今頑張ればきっと大人になってからあの 時頑張ってよかったと思う自分がいる! 全力でサポートするので頑張ろう!! |
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