名前 | けんさく | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
自分は大学受験の際に塾等には通わず、自分で自学自習を行っていました。わからないところは学校の先生に聞き、自分で勉強方法なども考えて判断していました。そのため、私は生徒一人一人の欠点、伸ばしたいところに柔軟に対応していくことができます。また、内容を教えるだけではなくどのように勉強すればよいか、どのように考えればよいかなども指導し、生徒の成績の向上、志望校の合格に向けて最善を尽くします。 |
ID | 19597 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科歯科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 中野区 , 杉並区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | JR中央線荻窪駅 京王井の頭線高井戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・火・木・金の18:00~22:00 土の16:30~23:00 日の午前 |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | 杉並区立宮前中学校 |
出身高校 | 東京都立西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
アメリカに8年間在住
英検準一級取得 大学ではよく話す方であり、友人からもよく相談事をよく受けます。 |
登録年月日 | 2014年02月04日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は基本的には先生から生徒に対して一方通行な関係しか得られません。また、生徒と一対一ではないので生徒の苦手な科目、指導してもらいたい箇所に集中して指導することができず、先生に対しても質問がしづらい点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が集中できない理由は様々です。それはただ勉強、その科目が嫌いなのかもしれませんし、部活動のことが気になっているのかもしれません。その原因を理解しようとすることから始めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、もっとも得意な科目、好きな科目を勉強することからはじめるようにします。生徒が勉強をしたくない理由のほとんどは楽しくない、うまくできないからです。そこでもっとも得意とする科目について学習するようにし、できたところは素直にほめて、勉強に対しての負のイメージを払拭するようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今将来なりたいものがないとしても、夢、興味のある職業が見つかったときにその道に進むための学力が 自分に備わっていなかったら後悔してしまいます。自分の可能性を狭めないように、後々後悔しないように勉強するのです。 |
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