名前 | なおひろ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
明るく、誰とでも楽しく話すことが出来ます。
指導の上では、生徒との個別の接し方を 塾講師で学んだので、それを活かして指導します。笑かし、怒り、そして励ます家庭教師をめざし頑張ります。 |
ID | 13138 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 奈良市 |
指導可能都道府県 | 奈良 京都 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和郡山市 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , |
最寄り駅 | 学園前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月、木19:00~ 水20:00~ 土9:00~12:00 日9:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 清風中学校 |
出身高校 | 清風高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年04月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学生なので、生徒さんの好きなキャラクター、お菓子、果物を使って教えます。 例えば、 リンゴを7つ紙に書いて、お母さん、生徒さん、お父さん皆同じだけリンゴを食べたら何個余るかな?といった感じです。 そこでわからなかったら 1人に一個ずつ配る絵を描き、さらに掘り下げて教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導塾と家庭教師の違いは「家庭での勉強習慣の定着」です。塾だと塾に行かないと勉強できないという子が続出します。しかし、家庭の自分の部屋で勉強する習慣をつけることによって、家で勉強しないという子を作らないことができるのです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
しっかり間で小話をはさむことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることは楽しいなどと教えても意味がありません。 勉強は成功するためのプロセスを学ぶためのものです。 嫌な事でも、しっかり計画を立てて、乗り越え、成績を上げ、志望校に合格して成功を掴む!そこに意味があります。 |
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