| 名前 | じゅん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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大学では大学祭実行委員会に所属しており、後輩への指導にあたって人の気持ちを考えることが身につきました。生徒が分からないところに気づくように指導していきたいと思っています。
又、勉強はもちろんのこと学校生活や進路などの話を遠慮なくできるような、生徒にとって身近な存在になりたいと思っています。 |
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| ID | 6003 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪府立大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 宝塚市 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
| 指導可能地域 | 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , 豊中市 , 池田市 , 箕面市 , |
| 最寄り駅 | 阪急宝塚線 雲雀丘花屋敷駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 火・水・木の17：00～ |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 関西大倉中学校 |
| 出身高校 | 関西大倉高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 勉強は、生徒の個性や適性に応じた指導が肝心だと思います。マンツーマンでこそできる細やかな指導をモットーに、一緒に楽しく学習していけたらと思っています |
| 登録年月日 | 2010年05月23日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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教室まで足を運び学習するというシステムの塾とは違い、ご家庭で勉強の時間をとることにより、家での生活時間に勉強をする時間をとるという習慣をつけることができる点。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| そもそも集中の切れた状態での学習はあまり効率的ではないので、適宜小休止を入れ、勉強と休憩のメリハリをつけることに気をつけること。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずはいきなり勉強をさせるのではなく
、学習机に座ってもらい勉強の準備だけを整えてもらうようにする。 とにかく勉強に入る段階でモチベーションを下げないように工夫する。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 子供だから、アルバイトだから。といって手を抜いたりせず、本気で教えるんだ。といった真摯な気持ちが大事だと思います。 |
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