名前 | 【丁寧指導】しゅん | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
福岡県糸島市と福岡市西区を中心に生徒を募
集しています。 現在九州大学法学部に在籍しており、憲法と 行政について深く研鑽を積んでいます。大学 入学時は、前期試験を約150人の中から9位の 成績で突破し、その後も意欲的に研究してい ます。 塾や家庭教師などでの指導歴はございません が、中学・高校時代に同級生や後輩に勉強を 教えてきた経験があります。相手の理解のレ ベルに合わせた伝え方をするのが得意です。 生徒様の理解に合わせながら、二人三脚でご 指導していきます。 最後に。これまでの経験で、「勉強している のに成績が上がらない」「どうせ勉強しても わからないからやりたくない」といった同級 生や後輩を見てきました。その原因として、 勉強の習慣がない・勉強のやり方がわかって ないなどが挙げられますが、一番の原因は勉 強における「自己肯定感」(=自分を信じて あげられる力)が乏しいことにあると考えま す。その自己肯定感は成功体験や周囲からの 励ましがあってこそ成り立つものです。私の 指導では、これまでの指導スキルを活かしな がら生徒様がテストでいい点数を取るなどの 成功体験を積むことができるように最大限努 めます。勉強する自分を信じてあげられるよ うになれば、もっと学ぶ楽しさが分かると思 います。 |
ID | 53714 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学法学部 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 糸島市前原 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR筑肥線 筑前前原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・木の17:00~22:00 土の13:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 長崎市立西泊中学校 |
出身高校 | 長崎県立長崎北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
対面での指導にはコロナの不安があるかもしれ
ません。ご家庭の状況・ご要望に合わせて、対 面かオンラインかは柔軟に変更いたしますので ご安心ください。 |
登録年月日 | 2021年09月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず「6÷3」を聞いてみます。もし答えられる場合、「余り」の概念をつかめていない可能性がありますので、鉛筆などの身近なものを使って説明を試みます。
もし、「6÷3」が答えられない・悩んでるような場合、そもそも「割ること」がどういう意味なのか感覚をつかめていないかもしれません。学校で指導する際の教材を利用しながら、割ることがどういう意味なのか説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
両者の最大の違いは、指導のきめ細やかさだと思います。
まず、生徒数の観点から考えます。先生一人に対する生徒数を考えたとき、おそらく次のような不等式が成り立ちます。「学校>塾の集団指導>塾の個別指導=家庭教師」といった関係です。単純に考えて先生1人に対する生徒の数が少ないほうが、密なコミュニケーションができます。すなわち、指導のきめ細やかさという点で「塾」より「家庭教師」の方が細かいと言えます。 ただ、数の面だけでは上記の不等式の通り「塾の個別指導」と「家庭教師」との間で差はありません。では、両者の違いは何にあるのでしょうか。それは、カリキュラムがあるかどうかだと考えます。大手の塾の場合ですと個別指導においてもある程度カリキュラムが用意されています。一つの会社内で先生の指導力に大きな偏りが生じるのを避けるための対応です。他方で家庭教師だと、固定化したカリキュラムを用意しているケースは少なく、生徒様一人一人の理解度に合わせた教育が可能です。もちろん、大手の塾の個別指導にも良い点は多数ありますが、指導の柔軟さにおいては家庭教師に劣ります。したがって、「家庭教師」と「塾」との違いは、生徒様の理解に合わせたきめ細やかな指導が可能な点にあると言えます。 |
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