名前 | ゆうすけ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師としては現在指導している生徒も
含め7人、オンライン、あるいは対面指導 の経験があり、小学生、中学生、高校生、 浪人生、社会人の指導をしていた経験があ ります。 |
ID | 49237 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 京阪神宮丸太町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月や週によるのでなんとも言えないが、基本的に融通がききます。 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年10月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ボールが7個あります。これを3つのグルー
プに分けますが、全てのグループに同じ数 のボールを入れるとします。 すると、3つのグループができて、その中 には2個ずつボールが入り、ボールは1個 余ってしまいます。 割り算の答えは1グループに含まれている ボールの個数で、グループに入らなかった ボールは余りと呼ばれます。 ですので、答えは2余り1、となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人と徹底的に向き合う、という点です。
塾は集団形式の為、個別指導を行っていた としても細かい様子の変化までは感じ取れ ません。 家庭教師は一人に対して間近で、手先まで 観察しながら授業をする為、体調は勿論、 メンタルの変化にも気がつきます。 学習の面でも、個人に合った対策を立てる 授業が出来ますし、専用の学習計画を作っ て生徒に効果的に学習を進めてもらうこと ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が切れかかった時に話しかけ、気分転
換をしてもらいます。 その際、勉強に関することを話題の流れで 取り入れ、再び勉強に誘導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
大学への興味を誘い、モチベーションを上
げる。普段の授業では、できたことをこま めに褒めることでやればできることを印象 付けると共に、宿題の量を増やしていくこ とで習慣として確立してもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に自分に合う勉強方法を探していきま
しょう! |
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