名前 | はしもっちゃん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
【体験授業有】丸暗記をできるだけ減らすこと
を目標に授業を行います。例えやイメージを用 いて分かりやすく解説するので是非体験授業だ けでもどうぞ! |
ID | 36471 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市南区 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 広島市南区 , 東広島市 , 海田町 , |
最寄り駅 | JR山陽線 向洋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日の19:00~22:00、土日の9:00~22:00 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 広島大学附属東雲中学校 |
出身高校 | 広島大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2018年04月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは6÷3から始めます。6を3つにわけると2つずつになることをアメなどを用いて実際に示したあと、7÷3を行います。
ここで先ほどのようにきれいに分けることができなくなるということに生徒自身が気付くはずです。 そのような場合には1つ余らせて2個ずつに分ける必要がある。つまり「2あまり1」になるということを教えます。 そのあと、分数を用いれば余りを出さずに答えることができるということを補足します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒のペースに合わせて学習を進められることです。学習効率が格段に上がります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談を挟むこと。雑談から徐々に授業に導入します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり長い時間させないこと。短い時間から始め少しずつ伸ばしていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることにやりがいを感じています。生徒の実力が伸びると自分自身も嬉しいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が嫌いなのはみんな一緒。それをどのよう
に工夫して楽しくするかが重要。楽しくなれば 勉強する時間が増える。勉強する時間が増えれ ば点数も上がる。勉強を楽しもう。 |
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