| 名前 | GSX-ZZR | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
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塾講師、家庭教師、双方経験した上で塾、家庭教師各々の良し悪しを理解し、この両方を生かした指導をしています。現在も「大学への数学（東京出版）」、Ｚ会の通信教育（東大コース）を受講し、大学教養の視点から見た受験の研究を行っています。
最近では、家庭教師をするにあたり、英語の強化、古典、漢文のテキスト作りに励み、また教師としての「極み」を目指し「英語、数学、理科」の教職免許取得に日々励んでいます。 |
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| ID | 3617 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学大学院基礎工学研究科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 堺市北区金岡町 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 貝塚市 , 守口市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , |
| 最寄り駅 | 御堂筋線・新金岡 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
| 指導可能日時 | ご相談に応じます。 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 市立金岡南中学校 |
| 出身高校 | 私立初芝富田林高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
「初心者（わかば）マークをつけた、ゴールド免許所持者」
数々の想いを乗せて、初心を忘れず、謙虚に。 こんにちは。はじめまして。 この春、幸い高等学校教職専修免許（数学、理科） を取得することができました。 現在は、大阪府豊中市にある公立の定時制高校で 数学の非常勤講師をしています。 いままでの、家庭教師10年と、予備校講師で培った ノウハウや、現場での（定時制なのでさまざまな 方がいます）指導をもとにして、 今までよりクオリティの高い 指導を差し上げられたらと思います。 勉強、予習、復習の仕方はもちろん、わからないところの質問受けから、黒板ノートを使った講義まで、多岐にわたり指導差し上げられたらと思います。 現在は、中学校教職免許を取るため、引き続き 大阪大学に通っています。 堺市の中学校インターンシップ 「放課後マイスタディ」や 吹田市の「まなび舎」等、公立中学校での ボランティア活動も参加させてもらっています。 自分自身、まだ目指したい大学もあるため、 お互いが尊重できるようなら幸いです。 宜しくお願いします。 はじめて、教育業界に携わったとき、私はこれから必要となるプレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を伸ばすことを目標としていました。今でもそれは変わりません。 しかし、志望動機として付け加わったことがあります。それは、勉強はもちろん、進路や学校のこと、将来のことに迷い続ける生徒を救ったときの、彼、彼女の笑顔です。教育業界に携わって長いですが、この笑顔はいつも僕を駆り立ててくれます。 彼、彼女を見ていると、心が晴れやかになります。彼らの頑張りが僕を勇気付けてくれます。彼らは僕を必要とするときもあるでしょう。しかし、僕も彼らを必要とします。 お互いが尊重しあえるのであれば、これほど素晴らしいことはないでしょう。 志望動機は以上のことからなります。 塾講師、家庭教師、両方の職業をこなしてきました。それだからわかる、塾、家庭教師それぞれの良し悪しを理解しています。この両方を生かした指導をしています。 数学、理科（化学、物理）、英語が得意です。特に数学は大好きです。 しかし、専攻は化学なので、化学も大好きです。 現在も「大学への数学（東京出版）」や、Ｚ会の通信教育（東大コース）を受講し、大学教養レベルの視点から見た大学入試の研究を行っています。 最近では、家庭教師をするにあたって、英語の強化、古典、漢文のテキスト作りに励んでいます。 ★地方上級公務員（教養試験）、国家一種（教養試験、化学専門）、二種（教養試験）対策も始めました！ 「指導方針」 長年の試行錯誤の上で、個人契約での家庭教師業で完成させつつある、僕の指導は、まず前回の授業の確認テスト、英語（古典）の単語テストから始まります。これがいわゆる「家庭教師のチャイム」な訳で、これから家庭教師が始まるぞ、というメリハリをつける合図となります。 もちろんこれらはテストですので、結果は、真摯に受け止め「テストメンテナンスノート」に詳しく記載していきます。 では、早速授業です。 「理系教科の場合」 まず、僕と生徒さんの目の前に、まっさらなノートを置きます。 これが、いわゆる「二人だけの黒板」になります。 事前の綿密な板書計画によって、生徒さんとコミュニケーションをとりながら、どんどん黒板（ノート）を埋めていきます。 ここで例えば、生徒さんの疑問が出てきたとき、それも黒板に付け足していきます。そして、生徒さんの納得が行くまで、解説を板書していきます。 こうして、出来上がるのが、世界に一つのその生徒さんの板書ノート、二人で作った手作りテキストです。 生徒さんの疑問と、僕ら二人が考えた、その解決法が詰まっているノート。 これは、さながら生徒さんの宝物になると思います。 「文系教科の場合」 文系教科（英語、国語）は、理系教科と違って、板書ノートは作りません。こちらは、時間を有効に使う為、オリジナルプリントか、参考書を用いて、授業を進めます。文系教科は、基本的に生徒さんに予習をしてもらい、授業では、口頭試問を行います。 「なぜ、ここは、こういった訳になるのかな？」 「訳は出来ているから、ここを文法的に説明してみようか。」 など、たくさんの質問を投げかけます。 それらに対して、生徒さんは、自分の考えを、自分の言葉で表現してもらいます。 こうすることで、「物事は感覚でとらえるのではない。きちんと理由がある」ことを認識させます。 生徒さんが説明につまっても、責めたりはしません。まず、基本的なことを理解していきましょう。 文系教科は、宿題の添削指導を実施しています。 実際の試験で採点するのは、第三者です。あなたが、自信を持って答えた解答を、是非僕に見せてください！ 「指導の終わりに」 指導が終われば、「メンテナンスノート」という、生徒さんの授業態度、理解度、問題点、良かった点などを記載するノートに細かく報告していきます。1ヶ月ごとにメンテナンスノートは、保護者の方にチェックしてもらい、家庭教師の授業の進行度、教師の商品評価などを頂き、叱咤要望を受け付けています。 メンテナンスノートは今までも実施してきましたが、更なる意味の向上を実施しています。 「宿題・課題ノート（プリント）」 宿題は、日割りで出していきます。要するに、この日は、数学テキストの○ページ、次の日は、英語プリント○枚、と指定していきます。こうすることによって自学の習慣をつけるのが狙いです。 以前まで、宿題記載プリントを使ってきましたが、案外ノートの方が使い勝手がよさそうです。 「学期テスト前は」 学期テスト前は、基本的に、教科書主導の指導、あるいは、わからないところの質問受けに従事します（いわゆるテスト対策）。追加指導も受け付けていますし、テスト日程に応じては、曜日変更などをしています。 「交通費は」 通勤半径にもよりますが、往復最大500円です。 今の担当先は往復200円～400円にとどまっています。 長々とすみませんでした。機会があれば、どうぞ宜しくお願いします。 |
| 登録年月日 | 2011年06月09日 |
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