名前 | かっきー | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
明るい性格です。社交的なのですぐに溶け込める
と思います。 大手予備校のチューターも3年目で現在もやって おります ので指導経験は多めです。 目標から逆算して計画を立てるのが得意ですの で、定期試験対策はもちろん、受験勉強にも役立 てるのではないかと思います。 中高大とバスケットボールをしているのでアク ティブです。 |
ID | 19701 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市中原区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市多摩区 , 国立市 , |
最寄り駅 | 日吉 元住吉 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月 19時〜 水 14時〜(年内まで) 土 12時まで 日 日によって午前or午後 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 聖光学院 |
出身高校 | 聖光学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年11月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごを3人でわけることを考えます。
1人に1つずつまず配ります。この作業をもう一 度行 います。1つ余ってこれは分けられないので余り は1 となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒のレベルに完全に合わせて指導
ができますが、塾はカリキュラムにのっとってで しか 指導ができません。そもそもカリキュラムについ て いけない場合は塾での指導は無駄になってしまい ます。 極論を言えば家庭教師は各生徒がそういった学校 や塾でのカリキュラムについていけない部分を補 う 役割さえ果たせれば十分だと思っております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩を取る。複数の科目を分けてやる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
15分程度でできるような簡単な宿題からやらせ
る。 だんだんと量を増やす。やればできるという実感 を持 たせていく。 |
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