名前 | たかひろ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
個別指導で2年間やってきました。
定期テスト200点前後の子を中心に、楽しく授業を してきて、ほとんどの子が250点を超えました。み んな次は280~300点を狙っています。ひとりはもう テストが返ってきて284点でした。 僕は「勉強は嫌だ」という中学生の考え方を払拭さ せます。 勉強が苦手な中学生の考え方に革命をおこしま す。よろしくお願いします。 |
ID | 12295 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学在住 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市住吉区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , |
最寄り駅 | JR我孫子町駅 あびこ駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月18:00~ 土・日13:00~ |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 静岡県立浜松北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年02月25日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は講師主体だが、肝心なところは教室長や塾長の決定に従わなければなりません。しかし、実際に生徒と向き合っているのは講師なので、その生徒にとって一番大切なところが教室長らに決定されてしまいます。
それに対して家庭教師は、上に挙げた塾でできない点を完璧に補うことができます。さらに、保護者との連絡を密にとることができるので、生徒の成績と保護者の満足度を大幅に上げることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒と約束事を決めます(5分は問題と向き合ってみようとか、この問題までは一緒に考えていこうなど)
出来なかったら少し厳しく注意します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
なぜ勉強できないかを一緒に考えます。
机に向かって座ることが慣れてない生徒はそこから始めます。 何やっていいかわからなくて勉強できない生徒は毎日の宿題を出します。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
毎日の小さな努力だけが
すごいところへ行くための道だと思います。 |
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