名前 | りゅうと | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!
現在、神戸大学1年生の中島龍登です! 大学では軽音楽部に所属しており、ドラム をメインに、ギターやキーボードなども楽 しくやっています! 私は中学、高校生時代あまり勉強が好きで はありませんでした。しかし、大学受験に なり、勉強をせざるを得ない状況になると 、自分が成長する楽しみが分かり、なぜ今 までちゃんと勉強してこなかったのかと後 悔しました。 勉強は楽しくないものだという考え方から 覆すことができるよう、生徒さんに寄り添 って、一歩ずつ進んでいくことをサポート いたします! |
ID | 44301 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市須磨区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市中央区 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | 板宿駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 火・木(14:00〜22:00)、水(18:00〜22:00) |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年12月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは6÷3など、割り切れる割り算なら分かるかどうかを判断します。
その後、余りという考え方、少数の考え方など、生徒さんの学年に応じて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はあくまで講義を行う場所で、授業を行い、分からないところを説明するという内容が大部分を占めると思います。
一方で家庭教師は、決まったカリキュラムで授業を行うだけではなく、その生徒さんの性格や生活に合わせて勉強方針を立てることができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずはこまめに休憩を取りつつ、少しずつ勉強時間を伸ばしていくことが大切だと思います。また、はじめに得意科目など比較的好きな教科から行い、勉強のスイッチを入れることが集中力を持続させて勉強するコツだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強習慣をつけるということは、学力向上には必須ではありますが、なによりも難しいことです。初めは講師や親御さんが見守って勉強を行い、テストの点数が上がるなどの成功体験を積むことで、勉強の楽しさを実感することが大切だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をするということは、自分で何かの物事についてじっくりと考察し、解決するという力を身につける大切な機会です。
勉強をすることで、日常生活においても思考力がつき、充実した人生を送ることが出来るのではないかと考えています! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんはきっと授業を行うだけの家庭教師のことはあまり信頼できないと思います。まずはその生徒さんの部活や趣味などを考慮し、勉強と両立できる勉強時間や方法を一緒に考えることが最も大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は何より、大学に合格することができた時、勉強を頑張って良かったなと心から思いました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は大学受験には合格しましたが、高校生活を振り返ってみると、大学受験には失敗してしまっているかもなと思います。
もっと早いうちから勉強を行っていれば、より良い大学に行くことができた可能性があります。 自分の可能性を広げるために、コツコツと勉強をしておけばよかったなと思っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学です。
私は勉強を始めるのが遅かったため、より少ない時間で、神戸大学に合格するための戦略を練り、なんとか合格することができました。 そのため、他の神戸大学生より神戸大学の入試を研究したと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は趣味として、ドラムやギターなどを弾いています。
受験中にもそれらを制限するのではなく、勉強を頑張ったら、休憩時間に自分へのご褒美として、趣味の時間を楽しむことで、モチベーションを保っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約では、より柔軟に生徒さんと計画を立てて授業を行うことができると思います。
また授業料を、仲介料がかからない(または少額である)ため、生徒さん側にとっても講師側にとってもメリットがある方法だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
置かれた場所で咲きなさい。
という言葉です。 この言葉は中学3年生のときに、中学校の校長先生が教えてくださった言葉です。 私は結果として今通っている大学で頑張っていますが、もし今とは違う結果になっていたとしても、きっとその場所ではまた違った自分の役割、生きがいがあります。 自分がどこに行くかということより、何をしているかということが大切だと思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目というのはどうしても手をつけることが嫌になってしまい、ますます得意な科目との差が広がってしまいます。
まずは苦手科目に取り組む時間を作ることが大切で、勉強してみると意外とできるということや、今までやっていなかった分、成長を実感することができるので、何より1日の中で少しでも苦手教科に触れる時間を作ることが必要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は小さな頃から、友達に勉強を教えることが好きでした。
なにより人に説明することが好きで、分かってもらえた時の達成感や、嬉しそうな顔を見ることがモチベーションになります!! また、その生徒さんの人生に少しでも力になれるということには、お金には変えられない幸せがあります! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないという悩みは、勉強が苦手な生徒さんにはとてもよくあることだと思います。 勉強とは、基本と応用が意外とはっきり分かれているものです。 分からないところが分からないときは、まずは基本に振り返って、どこからどこまでは分かるのかということを確かめ、説明を聞いても分からない、説明を聞いたら分かるけど自分では解けない、説明を聞いたら自分でも分かる、など、どのパターンに属するか聞いてみて少しずつ解決していきます! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は勉強が嫌いな人間でした。
しかし、今は勉強をすることはとても好き です! 授業で勉強を教えるということより、皆さ んに勉強の楽しさを知ってもらえることを 考えて、一生懸命頑張ります! 一緒に勉強を楽しみましょう!! |
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