先生への質問集【大阪】
質問集の目的は？
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？
回答をいただいた先生数:2849名
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～) 
割り算の感覚を教えます。 実際に、7本の鉛筆を用意して3人に配るということを見せて割り算の意味を教えます。そうすることで、余りが割る数より小さくなることも同時に理解し、計算ミスを減らします。 |
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
実際に7枚の紙や7つのボールを用意して、 3人それぞれ同じ数ずつもらえるように分け てもらう。そこで分けることが出来なかっ たが余りであると教える。 |
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▼教師ID:56485 /
おかもと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円～)
7つのお菓子を3人で分ける話題に置き換えるな どして、小学生にとって身近な話題と関連付け て教える。 |
質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？
回答をいただいた先生数:4029名
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～)
家庭教師のメリットは 個人に合った指導法ができるということ 個人に対する面倒見の良さ などがあげられます。 塾のメリットは 友達との競争感や受験に対する周りの雰囲気が感じられるということ 受験情報がより得られやすいということが挙げられます。 塾に通われて、そのサポートとして家庭教師も活用するということが望ましいといえます。 |
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
生徒1人1人の理解度や習熟度に合わせた授 業を展開できる点 |
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▼教師ID:56485 /
おかもと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円～)
塾は指導人数の都合上、一人一人にあった指導 には限界があるが、家庭教師は生徒と1対1で関 わることが多いため、その生徒のことを熟知 し、性格や関心に沿った指導が可能であるこ と。 |
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？
回答をいただいた先生数:3707名
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～)
個々の集中力が持続しない理由などによって臨機応変に対応していきます。 例えば、発達障害などで興味のないことに目を向けられないなどといった特性をお持ちの子は、先生と一緒に競争することで負けず嫌いという特性を活かして集中させたり、誉めることで自分はできるんだという自信を持たせるなどといった工夫をしていきます。 |
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
・授業時間の間に数回、伸びをしたり飲み 物を飲んだりして一息つく時間を作ってあ げること ・教師側が一方的に話すのではなく、教え たことを生徒に説明してもらうなどアウト プットの時間を作ること |
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▼教師ID:57812 /
Ko先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円～)
こまめに休憩をとります。 |
質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:3313名
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
・日々の勉強の進捗をこまめに確認してあ げる ・強制するのではなく自分で勉強計画を立 ててもらい、自ら進んで出来た部分を褒め る |
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▼教師ID:56485 /
おかもと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円～)
勉強内容に少しでも関心を持ってもらうことで 自発的に勉強の習慣をつけてもらうことを最優 先にしつつ、それが難しい場合には適度な課題 を出すことで習慣づけの手助けをする。 |
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▼教師ID:57799 /
しゅんすけ先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学卒業 / 時給2000円～)
短い時間の勉強を繰り返す事だと思います。 長い時間の勉強はつらいイメージが残ります。 短時間で出来たという喜びを繰り返す事が勉強をしようと思う一歩になります。 |
質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？
回答をいただいた先生数:3075名
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
実際に理科や数学を日常で使うことは少な いけど、難しくて長い文章の中から必要な 情報を選んだり、時間内に問題を解ききる 集中力や根気は大人になって仕事をする上 で必ず必要になる。今やってる勉強は、そ ういう力を育てるためにやってるんだよ。 |
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▼教師ID:57812 /
Ko先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円～)
将来の選択の幅を広げるため。 |
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▼教師ID:56485 /
おかもと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円～)
勉強というのは自分の世界を広げるための手っ 取り早い方法だと考えています。皆が皆学問の 世界で生きていくわけではありませんが、それ が一つの選択肢であるのは事実であり、勉強を 通し自分が心惹かれる何かを見つけることがで きるかもしれません。そして、勉強で得た知識 は時に身を助けると思います。勉強の意味はこ ういったところにあるということを自分の意見 としてお伝えします。 |
質問6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？
回答をいただいた先生数:3559名
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～)
まずは、相手に怖がらせないということが大事だと思います。 ただでさえ、子供にとって大人は怖い存在です。この人は優しくて安心して意見を言えると思えるような存在になることがまずは第一であると考えます。 |
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
生徒の考えや意見を否定することを言わな い |
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▼教師ID:56485 /
おかもと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円～)
生徒の話をよく聞き、向き合うこと。自分が生 徒についてあれこれと決めつけるよりも、生徒 が本当に欲している指導を考えることで信頼関 係も生まれてくると思います。 |
質問7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？
回答をいただいた先生数:2913名
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
・学力不足が原因で何かしたいことを諦め ざるを得なかった、という事は1度もなかっ た ・高校や大学などでより良い環境に身を置 くことができ、さらに意識の高い友達と仲 良くなる機会が増えて刺激を受けたこと ・将来の選択肢が広がったこと |
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▼教師ID:57799 /
しゅんすけ先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学卒業 / 時給2000円～)
自身の成長が感じる事ができる事だと思います。 |
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▼教師ID:57158 /
トイプー先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円～)
希望の中学、高校、大学に入れた点。 忍耐力がついた。 |
質問8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1653名
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
高校に入学してから初めてのテストで、｢ワ ークの問題と答えを照らし合わせながら眺 める｣という中学までの勉強と同じことをし て理解した気になってしまい、欠点スレス レを取ったこと。 ｢今まで出来ていたから大丈夫｣という根拠 の無い自信を持つことは良くないと学び、 また解答をみて理解した気になるのは勉強 において最も怖いことだと感じた。 |
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▼教師ID:57693 /
けいた先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪医科大学医学部 / 時給3000円～)
高校野球をやっていて、元々かなりの強豪 校だったのに私の代で初戦敗退したことで す。技術云々よりも、チームの作り方とし て足りなかった部分かありました。それか らは、より周りの人とのコミュニケーショ ンを大切にしてます。 |
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▼教師ID:57689 /
ション先生 / (兵庫 / 男性 / 20歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円～)
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質問9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1841名
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～)
灘中学 上記の通りです。 |
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▼教師ID:57812 /
Ko先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円～)
大阪大学 過去問演習を徹底的に行ったから。 |
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▼教師ID:56485 /
おかもと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円～)
京都大学 第一志望の大学だったということもあり、過去 問対策を入念に行ったから。出題の傾向等も含 め、指導できると思うから。 |
質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:2762名
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
受験期は朝から晩まで学校の教室で勉強し ており、昼休みや休憩時間は絶対に勉強を 中断して友人と話したりお菓子を食べたり するなど、オンとオフの切り替えをはっき りさせていた。 |
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▼教師ID:56485 /
おかもと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円～)
受験勉強をしていると、自信を無くしたり、モ チベーションを失いかけた時がありましたが、 そんな時は息抜きもかねて、大学に入ってから やりたい事・できることを考えていました。自 分の場合、研究に興味があったため、大学の研 究室のホームページなどを見ていました。 |
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▼教師ID:57782 /
えま先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
色々な勉強法、様々な場所で勉強したこと です。あとは人に教えることが好きなので 、友達に教えることで1番自分の理解が深 まりました。 |
質問11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:2212名
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～)
時間にとらわれない自由さがあると思います。 |
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
・授業日時を決める時や振替などを行う場 合、生徒側・教師側どちらの都合にも合わ せやすい ・より生徒個人に合わせた授業計画を立て ることが出来る |
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▼教師ID:57799 /
しゅんすけ先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学卒業 / 時給2000円～)
プロフィール等を踏まえて契約をむすぶ為、お互いの相性を考えて決める事ができます。 |
質問12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？
回答をいただいた先生数:2264名
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～)
十人十色 みんな違ってみんないい |
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
親しき仲にも礼儀あり |
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▼教師ID:56485 /
おかもと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円～)
ウィンストン・チャーチルの"A pessimist sees the difficulty in every opportunity; an optimist sees the opportunity in every difficulty." （悲観主義者はあらゆる機会に困難 を見出す。楽観主義者はあらゆる困難に機会を 見出す）という言葉。 |
質問13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:2894名
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～)
さまざまな意見があると思いますが、苦手なことは克服するというより、得意なことの足を引っ張らない程度に努力することが大事と考えます。 それよりも得意なことをできる限り伸ばすことが大事であると考えています。 |
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
自力でなんとか解けるレベルの問題から始 めていき、｢解けないから苦手｣という意識 をできるだけ無くしていく |
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▼教師ID:57782 /
えま先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
多くの問題集を解いて正解したという経験 を増やします。 わたしはその経験により苦手を克服しまし た |
質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:2957名
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～)
同じ問題が出たときに解けるようになっていることや、身についてきているなという お子さんの成長 お子さんの合格 |
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
・生徒との授業前後のコミュニケーション ・良い指導ができた時に喜んでもらえる と、より頑張ろうと思える |
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▼教師ID:57799 /
しゅんすけ先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学卒業 / 時給2000円～)
生徒が成長する姿を見るのが楽しいです。 |
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？
回答をいただいた先生数:2973名
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～)
分からないところが分からないことは誰にでもよくあることで、情報量の多さなどからこんがらがって、途中から分からなくなっているはずです。 はじめから一緒に理解度をチェックしていき、どこから分からなくなったのかを確認して情報のまとめ方を変えるなどして理解させていきます。 |
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▼教師ID:57835 /
さえ先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円～)
どこが分からないか聞くのではなく、語句 や数式の意味や使い方についてまず生徒自 身に説明してもらい、何が抜けているか・ 理解出来ていないかを判断する |
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▼教師ID:57694 /
としき先生 / (熊本 / 男性 / 30歳 / 京都産業大学卒業 / 時給3000円～)
内容を細分化して考えてみる。 具体的な疑問を持てる単元まで遡ってやり直 す。 |
質問16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）
回答をいただいた先生数:3446名
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▼教師ID:57874 /
ちさと先生 / (大阪 / 女性 / 21歳 / 大阪府立大学工学域在籍 / 時給2100円～)
数理英を一緒にたのしく勉強しましょう♪ |
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▼教師ID:57862 /
たき先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 神戸大学在籍 / 時給6000円～)
一緒に志望校合格を目指しましょう！ |
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▼教師ID:55067 /
いっさ先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 大阪大学 / 時給2500円～)
私は高校をやめ、通信制から阪大に現役合格し ました。勉強だけでなく、普段の勉強法なども 教えたいです。 |
