先生への質問集【青森】
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:46名
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() 絵や道具を用いて見てわかる説明をします |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 学年と学力状態によりますが、筆算がで きないと思いますので、まずは割り算概 要をお伝えしながら、割り切れる問題は できるのでしたら、筆算のやり方をお伝 えして、いろいろな例題を(私が即思いつ きますので)こなしながら、習得してい きます。必ずできるようになりますが、 生徒さんは疲れてしまいますので、最後 はほめてあげます。また、できた事をご 両親にもお伝えします。それにより、よ り満足感と達成感(お子様と保護者)うれ しさも+αお届けしています。 |
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▼教師ID:52562 /
しま先生 / (青森 / 女性 / 21歳 / 弘前大学在籍 / 時給応相談) ![]() 図、実例を使って教えます。 |
質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:63名
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▼教師ID:58712 /
うさぎ先生 / (青森 / 女性 / 49歳 / 国立大学 経済学部卒業 / 時給2000円~) ![]() 生徒一人一人を、学力だけでなく性格等 も踏まえて、指導が出来る。 |
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() 家庭教師は塾より学校生活の相談まででき る身近な存在であるところだと思います。 周りに遠慮せずにわからない問題を聞くこ とができるところだと思います。 |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 生徒さんが、自分から塾でも家庭教師で も、どちらであっても利用して勉強でき れば、さほど大した違いはないと思いま す。 家庭教師でしいて言えば、生徒さんの詰 まった箇所を懇切丁寧にお伝えして、身 につけてくれるまで授業できる点が、私 は好きです。この質問で難しいところ は、塾でも家庭教師でも、先生の能力も 非常に重要であると同時に、生徒さんの 学力、性格等の状態で、いろいろとパタ ーンがあり、塾だから、家庭教師だか ら、という点だけでは見えない部分がた くさんあるので、簡単なようで難しい質 問ですね。 |
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:55名
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() 図や表を使って説明をし、楽しく勉強した いと思います。休憩を挟み、メリハリのあ る学習をサポートしたいと思います。 |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 集中できない=分からないから。これが 私の経験上全てです。分からない事をい かに子供の知識で理解させるか!という 点(能力)によて解決できます。他に特 定の症例を持ったお子さんも多数見てき ましたが、そういった場合でも、少なく とも業中は集中できるように仕向けて行 きます。効果的なのは、あまり怒ったり 強制的に大人が出ては、効果が少ないと いう点は思います。 |
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▼教師ID:55120 /
ひろき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 北海道大学理学院 数学専攻 / 時給3000円~) ![]() こまめに作業の時間を設けます。これにより一 方的に話を聞く時間を短くします。また、25分 おきに5分の休憩を挟むポモドーロ形式の授業 を行うことも可能です。 |
質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:52名
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() テキストや教科書の勉強からではなく、動 画学習や本を机で読むところから始めてみ るといいと思います。『ちょっとやってみ よう』くらいの気持ちで始めてみるのがい いと思います |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 学力状態・生活環境で手法はこれまた多 数ありますが、自分の為にやるという理 屈は当たり前ですが、私がよく使う最初 の方法は、まず課題を出します(最初は 少しだけです)。次の授業までに私に郵 送してもらう、または後日私が、授業の ない日にポストから回収するなど実施し ています。夜にポスト回収の為だけに動 く(勿論無料)。 ・・・等々から初めて、精度と内容を増 やします。やったふりだけの課題実施 は、内容をお伝えして改善。できた事は 褒める。身に着いた、やればできる。な ど心から思うこ事をお伝えします。 |
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▼教師ID:55120 /
ひろき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 北海道大学理学院 数学専攻 / 時給3000円~) ![]() いくつかの研究で証明されている、習慣づけや 勉強のテクニックを紹介します。私は元々は教 育学が専門だったので、そういった知識を提供 することが可能です。 |
質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:49名
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() 努力することも他の人の考えを知ることも 解決する楽しさも感じることを一番簡単に 出来るのが勉強だと思います。 勉強を通して得られるものが多いほどたく さんの人の役に立てるのだと思います。 |
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▼教師ID:57105 /
yuuto先生 / (岩手 / 男性 / 25歳 / 東北大学中退 / 時給2500円~) ![]() そもそも、勉強というのは、人間の能力を はかるひとつの側面にすぎません。スポー ツ選手になるにはそのスポーツのうまさ、 アイドルになるにはファンとのコミュニケ ーションや容姿、など、進む道によって必 要な能力は違ってきますよね。 ではなぜ勉強という側面で評価されること が多いのか、それは、「努力」を評価した いからだと私は考えています。 「何のためにするのかわからない」 けれども、やってみる、そのことが評価さ れています。 そして、やってみると意外に興味が湧くも のです。意味がわからない「勉強」をきっ かけにあなたの可能性が広がれば、これほ ど素晴らしいことはありません。 もちろん、勉強ができるできないは、あな たの個性の一側面でしかありません。 ただ、何千年もかけて、「子どもには勉強 を必ず受けさせる」というふうに現在なっ ているのは、先人たちからのメッセージな のではないかとも思うのです。 |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 私のサイトにも一例を載せていますが、 皆さんが思いつく事は大抵お伝えをしま す。 ここでは、冗談っぽいですが、使った事 のある事例をひとつ紹介します。何を言 ってもピンとこなかった場合ですが、最 終私(大山)の為に課題やってとお願い します。 仕事で来てますので結果が出ない と・・・・・。で。あくまできっかけを 作り、継続していただけるように仕向け ます。記入文字数の関係で、あまりよい 回答でなく申し訳ありません。 勉強が役に立つ、役に立たないのアンケ ートありますが、場合によりますが多く は役に立たないという場合は、役に立て る事が分からないという事も多いのでは ないかと思っています。←そう言いなが ら恐縮ですが、私自信特定の教科や特定 の単元についてご質問と同じ事もありま す。 最後に勉強は義務ではなく、勉強してよ いという権利です。 |
質問6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:59名
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▼教師ID:58712 /
うさぎ先生 / (青森 / 女性 / 49歳 / 国立大学 経済学部卒業 / 時給2000円~) ![]() 成績を上げてあげること。 |
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() 興味ややる気を否定しないこと |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 一番の理解者になる事ですが、それが目 的でなく、私の場合は担当の生徒さんに 愛着をもてます。これは性格と人生経験 かもしれませんが、どのようなタイプで も腹が立つ事が人並み以上にありませ ん。うわべだけや仕事だから・・を超え て、授業、学力向上のお手伝い。これが 最大の使命であって、お金は後から付い てくるものと思います(そこは理想論で すが、私の場合は物理的にも確保して解 決している事もあるから言えます)。出 来ないから口調を強く言ったりなど塾や 予備校でよく目にしますが、私は終始穏 やかに感情コントロールしつつ、授業進 行の目的に向かい進める事に集中しま す。 |
質問7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
回答をいただいた先生数:42名
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() 自分の夢が見つかったこと 勉強をしている姿を見て一緒に頑張ってく れる人がいると知ったこと |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 今の仕事ができる事と、それ以前にも他 業態で成功経験が持てたのですが、それ は学歴がないと会社にも入れないです し、勉強したから今があると思います。 また、勉強は今でも一生継続していくも のだとも思います。仕事でのスキルもそ うですし、人生経験、PC知識、社会情 勢、経済、人間関係、娯楽においても、 全てが学ぶ、知る、調べるの連続体だと 思います。 他は勉強か性格か分かりませんが、社会 に出た際は知らない事の集合体と感じま した。その中で仕事であれ趣味であれ、 身内の法事でも事前に調べておく事や特 に仕事に関しましては税理士任せすぎで なく、自分でも把握する習慣など関わっ ていると思います。今の時代調べれば全 て分かりますし、ネットで調べても?な 事も更に調べる行動を実施するかしない かの分かれ道に関わっていると感じま す。 ネットで?をどう調べるのかを突破でき ると思っているのですが、するかしない かの差が出ると思います。 |
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▼教師ID:52562 /
しま先生 / (青森 / 女性 / 21歳 / 弘前大学在籍 / 時給応相談) ![]() 楽しいことです。 生活している上で勉強はあふれているので それをよく実感できます。 |
質問8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:33名
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▼教師ID:58712 /
うさぎ先生 / (青森 / 女性 / 49歳 / 国立大学 経済学部卒業 / 時給2000円~) ![]() 人には必ずチャンスが訪れる。 それを逃 さないように、準備を万全にしておく。 |
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() 睡眠時間を削って勉強していた時期があっ たこと 睡眠学習と言われるほど、睡眠は勉強の質 や一日の気分を左右します。寝る時間を削 ることなく効率的に勉強する方法を模索し て隙間時間を利用する方法を学びました。 |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 失敗とは思っていないのですが、小4く らいの時にそろばん塾の近所にお寺があ りました、その横に駄菓子屋もあったの ですが、今では考えられないかもしれま せんがお寺の中に御賽銭をお皿に入れる ところがあり(水が緩やかに流れていま した)まさにお皿であり全部お金が丸見 えでした。私と友達で拾ってお菓子を買 おうと水に手を入れて拾っていました。 その時お寺のお坊さんが顔を半分だして 見ていました。ただ怒りもせず見ていま した。当時は悪いとは思っていないので すが、その怒らず只見ていた光景だけは ずっと覚えています。 |
質問9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:24名
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() ご質問と回答が少しそれて恐縮ですが、 科目でお答えした方がよいかと思います のでご了承お願いします。 公立小・中学校全教科。私立小・中学校 全教科。 高校生の大学受験内容に関しましては、 数学・物理・化学・は全て可能です。 他、英語・政治経済・現文も可能です。 この内容を伴う学校は私立小・中・高(公 立も同じくです)を愛知県下でみなさんが 思い当たる学校は(中学受験どこでも対 応可能)、ほぼ担当させていただいてき ました。受験も同じです。 高校生は、色々大学が多すぎて学部で言 いますと、たくさんいるわけではないで すが医、歯学部、工学部、理学部は生徒 さんが進学されました、今も入学前の生 徒さんを担当させていただいておりま す。 |
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▼教師ID:52562 /
しま先生 / (青森 / 女性 / 21歳 / 弘前大学在籍 / 時給応相談) ![]() 青チャートの数学。大学受験前に2周した ためです。 |
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▼教師ID:49038 /
カン先生 / (青森 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学 商学部在籍 / 時給1800円~) ![]() 高校入試に関しては自信を持っています。 私自信中学生の頃に家庭教師の先生の力を 借りながら、200点後半から1年弱で成績 を伸ばし学年でもトップまで伸ばして、地 域で一番の進学校に進んだ経験があります 。また過去にも中学生の生徒様を複数担当 してきた経験から、自信を持っております 。 また英語指導に関しては自信を持っており ます。 |
質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:44名
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() 勉強記録の視覚化(時間記入、日記など) |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 不思議なのですが、モチベーションはい つもあって、眠さに勝つために、何時ま で勉強するなど目標を決めて、それまで 実施していました。 その他、私の場合ですと、特になく高校 も近いからという理由でランクを下げて 受験しました。合格も自信満々で120%受 かると思っていたので、心配すらしてい ませんでした(ちょっと調子にのってま したm--m)。今思うと私が同級生に 教えていた人より下の高校卒業の学歴が このように人生に影響するのかと、今悔 やまれる次第です。 |
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▼教師ID:52562 /
しま先生 / (青森 / 女性 / 21歳 / 弘前大学在籍 / 時給応相談) ![]() その大学、高校に入ったらどんな生活がし たいのか、具体的に想像した。 ダメだった時も考えると焦りが適度に生ま れて頑張れた。 |
質問11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:32名
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 金銭面の話は、高くても安くても私はや るべき事をしっかり実施するだけで、違 いはありませんので、伏せておきます が。ご家庭様としては、会社経由より安 くというメリットと同時に、先生とご家 庭とのやり取りに融通がきく所でしょう か? |
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▼教師ID:55120 /
ひろき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 北海道大学理学院 数学専攻 / 時給3000円~) ![]() 細やかな条件を相談できることです。 ベースとなる取り決めは書かせて頂きました が、基本的には話し合いをして柔軟に対応した いと思います。 |
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▼教師ID:52562 /
しま先生 / (青森 / 女性 / 21歳 / 弘前大学在籍 / 時給応相談) ![]() その人に合った回数、時間にできること。 融通がききやすいところ。 |
質問12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
回答をいただいた先生数:39名
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() 諦めなければ失敗じゃない |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 1%の才能と99%の努力。 |
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▼教師ID:52562 /
しま先生 / (青森 / 女性 / 21歳 / 弘前大学在籍 / 時給応相談) ![]() 疑問に思う気持ちは武器になる |
質問13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:49名
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▼教師ID:58712 /
うさぎ先生 / (青森 / 女性 / 49歳 / 国立大学 経済学部卒業 / 時給2000円~) ![]() まずは一つ、出来た! 自信をつけ、つぎも一つ出来た! 一つずつが必ず実を結びます。 |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 私の場合ですと、苦手教科で高得点をあ げてもらい、やればできる事をひとつ行 います。また、教科によっては、その学 問分野の面白い所を、聞いている方も、 興味を持って聞いてくれそうな口調、話 題を盛り込みます。テストで結果もそう ですが、大きいテスト以外にも、小テス ト、学校問題集程度を使い、授業後にで きる↑という気持ちを持ってもらうよう 致します。 |
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▼教師ID:52562 /
しま先生 / (青森 / 女性 / 21歳 / 弘前大学在籍 / 時給応相談) ![]() 基礎を徹底的にやること。 そしてわかってくると楽しくなってくる。 |
質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:39名
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 正直なところ、時給はいろいろご家庭で 違います。私は金額では何とも思いませ ん(収入確保は別段階の話であり、私の 場合は別の仕事もある為です)。モチベ ーションは常に高く継続しています。お そらく自分の担当の顧客や生徒さんに愛 着が持てるのはもちろん、この仕事が好 きだからです。 |
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▼教師ID:52562 /
しま先生 / (青森 / 女性 / 21歳 / 弘前大学在籍 / 時給応相談) ![]() 私自身、とても勉強が嫌いでした。 その感情から勉強するに至って、今では勉 強が好きです。 そのことを生かしたいと考えたから。 |
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▼教師ID:51947 /
ひろ先生 / (青森 / 男性 / 23歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) ![]() 私は中学、高校時代は常に勉強に対して苦手意識があ り、部活動や遊びに逃げていた時期がありました。しか し、受験期に自分を見つめ直し、自分なりに試行錯誤し ながら努力した結果、医学部に合格することができ、最 終的には勉強が得意と言えるようになりました。家庭教 師では自分の得意なことを活かして働くことができるの でそれがモチベーションとなっています。 |
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:49名
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▼教師ID:57105 /
yuuto先生 / (岩手 / 男性 / 25歳 / 東北大学中退 / 時給2500円~) ![]() よくあることですが、どこまでわかってい たかをさかのぼりながら探す作業をします 。この作業は、教える側としてもプラスに なりますが、生徒さん側としても、 「ここまではわかっていたんだ!」と、頭 のなかで整理がつき、非常にプラスです。 わからないときこそ、「どこまでできてい たのか」の確認は重要です。 |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() よくあるパターンですね。しかし必ずど こが分からないか根っ子があります。生 徒さんが、うまく表現できない、質問で きない場合でも、私は表情と質問から見 つけ出します。中2で分数の計算がうま くできない、割り算筆算ができな い・・・。必ず根っこまで踏み込んで授 業を進めていきます。 逆にそうしないと、大きな問題に表面だ けの応急処置しただけとなってしまいま す。 |
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▼教師ID:52562 /
しま先生 / (青森 / 女性 / 21歳 / 弘前大学在籍 / 時給応相談) ![]() 基礎の問題を少しずつ解いてもらい、わか らないところを探しながら、わからないと ころは教えながら進めます。 |
質問16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
回答をいただいた先生数:59名
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▼教師ID:57148 /
みさき先生 / (青森 / 女性 / 20歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) ![]() 学習の悩みを減らすことで、それについて 考える時間を好きなことに使えるようにサ ポートします! |
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▼教師ID:57033 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) ![]() 学年問わず言えることは、1人で勉強は辛 いものです。結果は別としても勉強を頑 張って損した人はほぼないと思います。 きっかけでご縁があればお会いしましょ う(画面越しで)!! |
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▼教師ID:55120 /
ひろき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 北海道大学理学院 数学専攻 / 時給3000円~) ![]() 私の持っている経験を生かして、数学の実力を アップできるように全力を尽くします! 何卒、よろしくお願いいたします。 |