先生への質問集【千葉】:Q14
あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
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質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1417名全1417件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61248 /
みや先生先生 / (千葉 / 男性 / 20歳 / CFNI / 時給応相談) その生徒自身の成長を見る事 |
▼教師ID:61245 /
かい先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学商学部在籍 / 時給2500円~) 生徒の成長と成績の伸び。志望校合格。関係性の向上。 |
▼教師ID:61137 /
NA先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 生徒の成績上昇、合格も自分が教えた結果であると考えると嬉しかったです。 |
▼教師ID:61115 /
佐藤先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学卒業 / 時給4000円~) お子さまやご家庭の方が家族のように接してく ださるようになった時、私は非常に喜びを感じ ます。これはある小学生の女子生徒を担当した 時の話なのですが、お母さまが初回ご指導前に 「うちの子は内気で、大人の方とはほとんど喋 らなくて」と悩みを打ち明けてくださいまし た。確かに生徒さまは口数も少なく、わからな いことがあっても自分から質問することができ ないような、内気なお子さまでした。「この子 は緊張しているな」「大人相手だからちゃんと した態度を取らないといけないと思っている な」と私は察知したので「これから僕のことを 先生と呼ぶのを禁止します!○○ちゃんと呼ん でください!」「今から面白い話をするので、 面白いと思ったタイミングで笑ってくださ い!」と半ば無理やり友達のようなトークを行 いました。その日のご指導が終わり、お母さま からメールでご連絡をいただいたのですが、 「うちの娘が○○ちゃんを気に入ってしまった ようで」と、お母さまには伝えていなかったは ずのあだ名で私のことをご家庭内で呼んでいた ことを教えていただきました。それから私は先 生としてというよりも、○○ちゃんとして生徒 さまと一緒に勉強に取り組み、真剣ながらも楽 しく志望校に向けての学習を進めることができ ました。その生徒は埼玉の名門女子校に合格 し、受験においても満足した結果を得られたの ですが、4つ下の妹さまから「次は私が○○ち ゃんに家庭教師をお願いする!」と仰ってもら え、今でもご家族皆さまから暖かく接していた だいております。 |
▼教師ID:61087 /
いけん先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 上智大学在籍 / 時給3000円~) 弟もいるし親戚含めても自分が1番年上というのもあって、そもそも年下の子と関わるのが好きです。後輩からもよく懐かれてみんな可愛いです!笑 |
▼教師ID:60984 /
ゆうしゅん先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3200円~) 自分の教えた生徒が成長するのはそれ自体 モチベーションです! |
▼教師ID:60989 /
ひらた先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 中央大学理工学部在籍 / 時給1600円~) 私自身の勉強の経験があることもモチベ ーションの一つです。この経験を活かし て、生徒が楽しく学んで勉強に自信をつ けられるように努めます。 |
▼教師ID:60985 /
はんぎょどん先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学卒業 / 時給1500円~) 育て上げることが楽しいので、指導や契約自体がモチベーションですね。 |
▼教師ID:60913 /
せな先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東邦大学医学部在籍 / 時給応相談) 生徒の成績が上がったり、わからなかった部分がわかるようになって楽しそうにしている姿は一番のモチベーションです。 |
▼教師ID:60911 /
Taro先生 / (千葉 / 男性 / 38歳 / 東海大学卒業 / 時給4000円~) 私が勉強を教える際の最大のモチベーション は、生徒の成長と成功を目の当たりにすること です。生徒が新しい概念を理解し、苦手だった 分野で克服の兆しを見せ始めたときの喜びや、 自信を持って問題に取り組む姿は、教えること の大きな喜びとなります。また、知識を伝える ことで生徒の未来に貢献できるという感覚は、 何物にも代えがたい価値があります。 |
▼教師ID:59736 /
のん先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 筑波大学 / 時給2000円~) 感謝されることです。「先生のおかげで勉強が好きになった」「モチベーションが上がった」「最近化学が楽しいです」「成績が上がりました」「先生の授業を受けたいです」こういった言葉が何より嬉しく、励みになっています。 |
▼教師ID:60763 /
S.K先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京大学法学部在籍 / 時給2500円~) 教え子が勉強が伸びていって喜んでくれること。 |
▼教師ID:60628 /
しょうへい先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 千葉大学在籍 / 時給2000円~) 勉強(特に数学)の面白さを伝えられることです。自分も高校の時に塾の先生のおかげで勉強の楽しさと奥深さを知りました。 |
▼教師ID:54680 /
りょうま先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 教えることで自分の理解が深まること と、生徒が受験やテストを自分の満足の いく結果になって喜んでる姿 |
▼教師ID:60573 /
MK先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2300円~) 生徒様の「わかった」が得られることを目標として常に指導を心がけています。 生徒様にとって新しい視点が開ける瞬間があることを願っております。 |
▼教師ID:60473 /
しの先生 / (千葉 / 女性 / 21歳 / 東京理科大学在籍 / 時給応相談) 私は試験勉強は嫌いでしたが何かを学ぶ 事自体はとても好きなので、もっと知り たいという熱意のある姿、勉強が苦手だ 嫌いだと感じている生徒様が楽しんで取 り組んでくれる姿、わかった!という言 葉がモチベーションになります。 |
▼教師ID:60470 /
モトイ先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 高崎経済大学在籍 / 時給応相談) お子さんの感情が動くときに立ち会えることで す。 |
▼教師ID:60360 /
トモキ先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 東京理科大学理学部在籍 / 時給2000円~) 数学が苦手な人あるいは、苦手ではないが 好きではない人に数学の魅力を伝えること です。 |
▼教師ID:60353 /
はな先生 / (茨城 / 男性 / 30歳 / 東京学芸大学大学院教育学研究科 / 時給3700円~) 大学院修士2年のとき、就職先に迷っておりました。そのような折、当時勤めていた個別指導塾の方で、鬱病を患っていた生徒と出会いました。その生徒と伴走しつつ最後に第一志望校に合格できた瞬間に、この仕事に魅力とやりがいを感じ、講師職を続けていきたいと強く思ったのです。自身のキャリアを複線化したいこともあり、正社員ではなく多くの職場でより多様な生徒に出会い、まだ見ぬ生徒の未来に貢献したいと思い現在に至ります! |
▼教師ID:55832 /
まるかつ先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 高校2年生の時、鉄緑会で数学を教わっていた灘 出身の東大法学部3年生の先生に大きく影響を受 け、自身も東大に行きたいと思うようになった。 自分も生徒様のモチベーションとなれるような存 在になりたいと感じた。 |
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