先生への質問集:Q4
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:20000名全20000件中、14721件目から14740件目を表示
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▼教師ID:20078 /
歯科医師先生 / (広島 / 男性 / 38歳 / 広島大学歯学部卒業 / 時給3000円~) なぜ勉強するかを一緒に考えます! 生徒自身で考えることで、勉強すること が大事で あることを気付かせることから、はじめ なけばい くら、習慣づけようとしても続きません 。 |
▼教師ID:20068 /
たおちゃん先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) 圧倒的に「時間がない」という生徒さんが多いので、生徒さんご本人に1週間のスケジュール表をお渡しし、学校や部活などの「勉強ができない時間」を書き出していただきます。そうすると意外に多くの時間が空いていることがわかるので、空き時間の何割かを勉強にあてることを約束し、そこに宿題を日割りであてていきます(月曜日は○○、火曜日は××) |
▼教師ID:20066 /
ゆうた先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 一日30分だけでも、小分けにしてもよいから机 に座って勉強に取り組むことを指導する。 |
▼教師ID:20059 /
たつや先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1500円~) 勉強の面白さを伝える…と言っても、これは学習内容の本質が理解できてはじめてできることのため、習慣づけという意味ではこれを用いるのは難しいと思います。 私は児童・生徒が少しでも成長した時にとにかく褒めることが大切だと思います。質問3と被りますが、勉強内容とは別に字の綺麗さ、勉強姿勢、下敷きを敷いている、鉛筆が削ってある、椅子に座っている…など世間一般では当たり前と思われることでも、その子にとっての進歩や克服・努力が見受けられれば、それは褒めるべきことだと思います。承認欲求を満たすことで、勉強=楽しいことという思いを持たせることが、学習習慣の確立に大切と考えます。 |
▼教師ID:20057 /
しゅう先生 / (北海道 / 男性 / 30歳 / 紋別高校 / 時給1000円~) 物事を考える習慣くをつける |
▼教師ID:20046 /
ありまゆ先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 日本大学医学部在籍 / 時給2000円~) 毎日15分ずつくらいから勉強をやっていくように課す。 |
▼教師ID:20038 /
まいか先生 / (大阪 / 女性 / 28歳 / 関西大学 在籍 / 時給1700円~) 勉強を自分から進んでやれるように楽しくする。 自分1人で解くという楽しさを分かってもらう。 私と一緒に勉強する事が当たり前という習慣にさせ、そこから徐々に自分で勉強をするという習慣をつけてもらきたい。 |
▼教師ID:20035 /
fm先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学理学部 / 時給4000円~) 学問の面白さを知る。 |
▼教師ID:20034 /
あらた先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給1800円~) 問題演習などひとりでもできることは宿題で、そ うでないことは授業でやるという方針を生徒さん との間で共通認識とした上で無理のない量の宿題 を課す。数日おきに問題を解くことで理解度が増 すことを教え、宿題を解く日程も話しあって決め ておこなわせることで(たとえば月曜、水曜に半 分ずつ分けるなど)コンスタントに勉強をするこ とに慣れさせる。 |
▼教師ID:20020 /
こじこじ先生先生 / (東京 / 男性 / 56歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2000円~) ①あえてオープンスペース(食卓等)で教える 等、親から見えるところで教えていました。②勉 強時間を短く区切る工夫もしました。③また、1 問題を1カード(表が問題/裏が解法)にしてデ ュエルカードの対戦ゲームにしたりしました。 |
▼教師ID:20033 /
おかべ先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 首都大学東京在籍 / 時給応相談) 計画をたてて、計画通りにできるように励ます |
▼教師ID:20031 /
J先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / H / 時給2500円~) 分かるという楽しさを教えてあげ、日に ちごとに宿題を出します。 |
▼教師ID:20030 /
ゆうき先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2400円~) まず生徒との信頼関係をつくり、勉強することが今後いかに大切なのかをゆっくりふとしたところで教えていく。 |
▼教師ID:20029 /
タク先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京理科大 / 時給2000円~) 簡単なものから始める。 |
▼教師ID:20027 /
もず先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 明治大学在籍 / 時給1500円~) 将来のことについて話し、今やっていることはきちんと後に生きるということを理解してもらいます。 |
▼教師ID:20024 /
とみー先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2000円~) ⚪︎宿題を出します。その際に、わからない部分が 後でわかるように印をつけてもらいます。 ⚪︎数学の計算問題や英単語の問題など、比較的単 純な形式の問題を繰り返して、できるようになっ てきていることを実感してもらう。 |
▼教師ID:20023 /
わたみん先生 / (静岡 / 女性 / 30歳 / 蒲郡東高等学校 / 時給3000円~) すぐ出来るような課題を授業終了後に出し、メールなどで採点することで、課題をしている感覚をなくしつつ、テキストに向かう時間を増やしていく。 |
▼教師ID:20019 /
UNO先生 / (茨城 / 男性 / 29歳 / 筑波大学医学類在籍 / 時給2000円~) まずは簡単な問題を与えることで、問題 を解けた ときの喜びを経験させる。それを持続さ せること で、勉強の習慣を身につけさせる。 |
▼教師ID:20018 /
かんとな先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 同志社大学在籍(今年度より) / 時給2000円~) やりたくないことを決める。 |
▼教師ID:20017 /
うさぎ先生 / (長野 / 女性 / 40歳 / 東京大学大学院卒業 / 時給5000円~) 計画表を作って電話•メールで確認。 |
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