名前 | あんどう | 年齢 | 44歳 | 性別 | 女性 |
中学生の頃から、友達によく勉強を教えて
いました。喜ばれたし自分の勉強にもなっ たことがいい思い出です。 私自身は、勉強は平均より得意な方です が、苦手なこともたくさんあります。だか ら、勉強が苦手な生徒さんの気持ちも、あ る程度わかることができると思います。勉 強を手伝うことで、勉強の面白さや楽しさ も、感じてもらえるようになったら嬉しいで す。 あと私は、去年から農作業体験をしていま す。生徒さんに興味があれば、土日に季節 により田植え、稲刈り、大豆の種まき、草取 りなどに、一緒に行くこともできます。 面談時は少し緊張すると思いますが、生 徒さんと一緒に勉強するのが楽しみです! 勉強をすることで、その生徒さんが、それ からの人生でその生徒さんらしく生きてい くために、プラスになったら良いなと思い ます。 私の趣味は、ベランダ菜園、料理、玄米菜 食マクロビオティック、散歩、音楽を聴くこ と、読書、旅行、人と話すこと、子供(甥っ 子や姪っ子やよその子供)と遊ぶことなど です。それから、タバコと香水は苦手です。 長々と失礼しました。どうかよろしくお願い いたします。 |
ID | 9977 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市原市 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 船橋市 , 木更津市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 習志野市 , 市原市 , 八千代市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 酒々井町 , 大網白里町 , 一宮町 , 長生村 , |
最寄り駅 | JR内房線 八幡宿駅 JR内房線 五井駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】生物 |
指導可能日時 | ※2021年5月現在すみませんが新規の受けつけは停止しています。 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 市原市立若葉中学校 |
出身高校 | 千葉県立検見川高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
小学生~中学2年まで時給3500円位
中学3年(受験生)時給4000円位 1回(1コマ)の授業、90分~120分程度 でお願いします。 指導経験 ●家庭教師 中2女子 英語、数学、理科 週2回、1コ マ90分現在指導中 ・個別指導塾スクールIE(旧IE一橋学院 八幡校) 指導期間約1年半 中1、2、3 英語、数学(1対2、1対1) 中1、2 理科(1対1) ※10月からはじめたので、受験生は2回 (2年)、見届けました。 全員、志望校に合格しました。 (千葉南高校、京葉高校、八幡高校など) 合わせて10数名の生徒さんを指導しまし た。 生徒さんたちにも懐いてもらい、親御さん たちにも気に入っていただき、恵まれた塾 講師経験が積めました。生徒さんたちに 好きになってもらえたなと感じられると、と ても幸せになります。 |
登録年月日 | 2021年05月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3というのは、割り算です。でも、ちょっ
と難しい問題なので、まず先に、6÷3から 考えてみよう。 ここで、何か果物かお菓子か、その変わり になるもの(おはじきとか)を用意するか、 それが難しければ、りんごの絵でも書きま す。 6÷3というのは、6コあるものを、一人あた り3コずつ配ったら、何人に分けられるか、 という意味も持っています。果物かお菓子 などか絵をみせながら、6コのものを、3コ ずつに分けてもらいます。そうしたら、何人 分になるかというと、答えは、二人分です ね。 7÷3も同じように、7コあるものを、一人3 コずつに分けると、どうなるか、また果物や 絵を使って、考えてもらいます。7コを3コず つに分けると、2かたまり(二人分)まで分 けられるけれど、1コあまってしまいます。 だから、7÷3は、2余り(あまり)1になりま す。 もしこれでわかってもらえなかったら、また 別の説明を考えるか調べるかします。 わからないことを否定するのではなく、ど うしたらわかってもらえるか、と頭をひねる のは、私の好きなことの一つです。勉強も ふくめ、人に何かをわかってもらえるという のは、とても嬉しいものです。 あと、もちろんしっかり教えたい気持ちは 大きいですが、できるだけ自分自身で考え て気づいてもらえるような方向をとること、 を理想としています。 ぎゅうぎゅう詰め込むのでなく、本当に考 える力をつけてもらえれば、これからの大 きな支えになると期待します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
・聞きたいことや質問を遠慮なくできるとこ
ろ。 個別指導塾でも、集団指導塾に比べれば 質問などしやすいと思います。しかし、先 生対生徒、1対2というようなところも多く、 付きっきりで思う存分という点では難しい です。おそらく塾では、生徒さんの中では 周りを気にして、質問を遠慮してしまって いるようなお子さんもいました。そういう雰 囲気もできるだけ、気づいてあげたいと努 めていましたが。 ・その生徒さんに最も合った教材や指導 法を選べるところ。 塾で教材が決められていることは、メリット も多い(こちらは、教えやすい)けれども、 生徒さんそれぞれへの細やかな対応をす るには、限界があるように感じました。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業や宿題で、計算問題、応用問題、得意
な問題、苦手な問題を取り上げる比率を 工夫して、めりはりをつけること。 いきなり解くのに時間がかかる応用問題 ばかりだと、やる気も集中力も低下してし まうと思うので、比較的、解きやすい計算 問題などを適度に入れること。 けれど、余裕で簡単に解ける問題ばかり やっていても、学力は向上しにくいので、そ こらへんのバランスが重要だと思います。 生徒さんの良いところを見抜き感じとりほ めること。少しずつ一歩ずつ段階をクリア していき、わかる喜びを感じてもらったり自 信を持ってもらうこと。 程々に、勉強に関係あることないことの、 雑談をすること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校から帰ってきたら、ご飯を食べたら、
お風呂に入ったら、家庭教師の来る前、来 た後、など生徒さんの事情や好みによりい つでもいいと思うので、「この時間は、勉強 の時間」という時間を生活の中に入れる こと。 そして、とにかく机に向かって、教科書や 参考書、ノートを開き、シャーペン(鉛筆) を手にすること。 毎日勉強チェックシートなどを作ることは、 子供っぽいかもしれないけれど、「今日も 頑張った、今日はさぼってしまった」など を、実感したり反省できるので、一つの有 効な方法だと思います。 1ヶ月あたりの勉強時間、ページ数、定期 テストの点数や順位に目標を設定し、それ をクリアする喜びを感じるのも良いと考え ます。実際に、ささやかな物などのご褒美 を設定するのも良いかもしれません。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直、勉強はしなくてはならないものだと
は私は思いません。私の友人には、学校に 行っていなかった人も何人かいます。いわ ゆる学校の勉強をしない、スポーツや音 楽、アートなどの他のことを磨く人生もあ りだと思います。 ただ、私は勉強がけっこう好きです。勉強 ってなかなかおもしろいです。人生では、 はっきりとした正解のわからない問題が ほとんどですが、学校で習う問題のほとん どには、決められた正解があります。正解 を見抜くクイズのようなものだと、とらえる こともできます。 そして人にはそれぞれ、得意不得意があっ て、勉強が苦手な場合、どこから手をつけ て、どのように勉強を進めていけば良いか わからない、ということも多いかもしれませ ん。私は比較的、それは得意な方なので、 それを手伝えたら良いなと思います。 私自身、今まで勉強をする(自分の頭で考 える)ことでついた思考力は、これからも 役に立つし支えになると思います。 勉強は、してもしなくてもいいと思う。けれ ど、勉強自体には確実におもしろさがある し、勉強をすることで良いこともたくさんあ ります。勉強を頑張る人生、とくに頑張ら ない人生、どちらも選べる現代日本は、あ る意味で大変である意味で幸せなのかも しれません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
よく話をする(聞く)こと。上から目線で頭
ごなしに決めつけないこと。子供扱いした り嘘をついたりごまかしたりしないこと。わ からないこと、わからない部分、苦手なと ころを、一緒に一生懸命さぐること。 私は人を褒める癖があります。日本人は 照れやなので、褒めすぎないように気をつ けているくらいです。あと、ほめるのは人だ けではなくて自分もです。こんなことを言う のは、とっても自画自賛で申し訳ないので すが、「あんどう先生(さん)と、出会えて良 かった」というのは、生徒さんたちからも、 友人、知人からもよく言ってもらえて、とて も幸せ者です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強のおもしろさや楽しさを知っているこ
と。 家庭教師や塾講師などの仕事が探せるこ と。続けることで、こちらの教える力も伸ば せること。塾講師経験、学校生活などをふ りかえって、自分が人とのコミュニケーショ ンが好きなのだと気づけたこと。 一つ得意なものがあることで、自分に少し 自信を持てること。 本当に正しいこと、本当に良いこと、を見 抜く力が、ある程度ついた気がすること。 色々なことは、本当に人さまざま、いろいろ な人がいて、人はそれぞれみな違う、とい うことがわかったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
29歳の時にエアコンやストレスにより、ア
レルギーや冷え性が悪化し大きく体調を 崩し、仕事も続けられなくなり9年間付き 合った彼氏とも別れ、体調が整えられな い自分が情けなくて死にたくなったこと。 死にたくならないこと、健康に生きること、 生き生きと生きることが本来は一番、大事 なんじゃないかと感じられるようになった こと。 常識には、常識の良さもあると思うけれ ど、常識にとらわれない考え方や生き方も あると確実に知ったこと。ほぼ時給自足の 農家さんのところに、住み込みで生活させ てもらうことで、一般的に考えられているよ り、ずっと低収入でも、じゅうぶん豊かに笑 顔で生きていく方法もあると知ったこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
千葉県の公立高校で、千葉高校、千葉東
高校、市立高校以外の高校。上記の高校 は難関であるので、現在中学3年のどの 生徒でも、と言い切る自信は全くありませ ん。あと、市立高校は、市外から受験する 場合は、普通科が受けられないなど特殊 な事情もあるので。 それ以外なら、中学1、2年生ならかなりの 確率で、中学3年生でも今の学力次第で、 合格できる可能性が大だと思います。 理由は、過去問や現在の教育指導要綱な どを基にした模試をまめに受け、そこから 苦手分野を割り出し、対策していくことで、 じゅうぶん対応可能だと考えるからです。 塾や大手家庭教師センターを利用してい なくても受けられる模試は、いくつかありま す。それを生徒さん自身で、調べたり選ん だりするのもすごく良いことだと思います が、時間の限りなどもあると思いますの で、そういうことは私がやります。 当たり前ですが、生徒さんの志望校につ いては、もっと詳しく傾向や対策を調べる つもりです。 言うまでもなく、受験生を受け持たせても らったら、志望校に受かってほしいです。 合格発表で笑顔になってほしいに決まっ てる。けれども、この年(32歳)になって、 10代や20代の頃よりもずっと、若い頃の 失敗ってあまり悪いものじゃないかも、と 思うようになりました。(失敗や苦労の内 容にもよると思いますが) 先に言い訳をするわけではないのですが、 後期選抜や私立でおさえを用意できる余 裕があるなら、前期選抜では、少し無理を して頑張ってみるというのもありかもしれ ません。 みな、失敗や苦労は避けたいだろうし、私 もそう思ってました。けれど、失敗や苦労を することで、打たれ強くなったり、逞しくな るというのも確かにあるようで、「若い時の 苦労は、買ってでもしろ(若いときに経験 する苦労は、将来必ず役に立つから、積極 的に求めなさいということ。楽に立ち回っ ていては将来性がないということ)」という 諺(ことわざ)に、個人的には納得しつつ ある今日このごろです。 けれども私はのんびり屋なところもあっ て、頑張りすぎ、無理して頑張り続ける人 生もどうかなとも思ってますが。意見が決 まってなくて、すみません。人それぞれ、人 生いろいろ、と思ってます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
定期的に、模試を受けること。学校で受け
られる模試で足りなければ、自分で調べ て自宅模試を受けること。そうすると、現在 の自分の実力や、得意な分野、苦手な分 野などがわかって、新たな勉強計画が立 てやすくなります。 ご褒美を考えること。何ページまでとか、 何時間頑張ったら、漫画を読んでいい、音 楽を聴いていい、など。成績が上がったら 合格したら、洋服を買っていい、ギターを 買っていい、など。 私は高校生のころ、地学の先生が大好き で、地学の成績はとても良かったです。学 校では先生に魅力を感じるのは難しいか もしれないけれど、それぞれの先生の良い ところなどを探して、少しでも好感を持てる と、授業もちょっと楽しくなるかもしれませ ん。 相性もあるかとは思いますが、もちろん私 も魅力的な家庭教師と思ってもらえるよう に、頑張ります! |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間手数料がかからない分、必要以上に
高価な指導料を払う必要がない。 指導教科や時間など、融通がきく。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「笑う門には福来る(わらうかどにはふくき
たる)」 修行のように頑張るのも良いとは思うけ れど、楽しむことやおもしろがることも大事 にしたいと思っています。質問9の答えと は、やや矛盾してる気もします。人生とは、 矛盾と葛藤に満ちたものかもしれないと、 たまに思う時あります。学校の勉強や試験 以外では、完璧な正解はわからなくても迷 いながらもいろいろ経験したらいいんじゃ ないかな、と思っています。 「健康第一」 受験生でも、適度に運動もして体力をつけ 食事にもできるだけ気を配り健康を保つ こと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本に帰ること!中学2年でも3年でも、よ
ほど自信があるのでなければ、中学1年の 分野から復習するのが、近道だと思いま す。その復習をざっとすませられるか、じっ くり取り組むかは、その生徒さんの現在の 状況と目標とするところによって、変わると 思います。 数学なら計算力、英語なら単語力、を地 道に着々とつけること。 数学なら、素数、友愛数など、神秘的でロ マンのある数学の豆知識を知ること。英語 なら、洋楽を聴いたり洋画を見たりして英 語に親しみを感じること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと人と接することや接客も好きなの
で、生徒さんや親御さんと接すること自 体。 生徒さんが、わからなかった問題がわか るようになった時の生徒さんの喜びが私 の喜びにもなります。 生徒さんの成績が上がること。問題が解 けるようになったり、勉強のおもしろさを感 じるようになったり、成績が上がることによ り、生徒さんが自信をつけたり表情が明る くなること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その生徒さんの学年や、現在の学習分
野、科目にもよるけれど。まず、直近の中 間テストや期末テストの、解答用紙を見せ てもらう。 点数が低くても決してバカにしたりはしな いので、それは見せてほしいです。点数が 高くないということは、これから上げられる 幅がたくさんあるとも言えます。 解答用紙に何もかけていないというような 状況であれば、中学1年のはじめの分野 までさかのぼって、復習をする。 中学1年の最初の時点では、それほど難 しいことはやっていないのに、いつの間に か積み重なっていき、難しくてわけがわか らないという印象を持ってしまうこともあり うると思います。簡単な基礎、基本からし っかり身につけていき、一段ずつ着実にの ぼっていくことが確実な方法の一つだと 思います。 ちなみに、基礎や基本を簡単と言ってしま いましたが、実は奥が深いとも思っていま す。とにかく、基礎が大事なのは確かで す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私はまだまだ、人生勉強、修行の途中で
す。(でも、笑い、笑顔も忘れずに)ただ、勉 強については、平均よりは得意な方です し、個別指導塾での1年半ほどの経験によ り、好きだし向いていると感じられました。 あなたのこれからの人生も、色々あるかも しれません。勉強を頑張ることで身につい ていくものは、あなたの支えになる可能性 も大です。 人にはそれぞれなんらかの魅力があって、 私には私の、あなたにはあなたの良さが あります。一緒に頑張ってもらえたら嬉し いです。ちょっとしゃべりすぎですが、心を こめて書きました。よろしくお願いします! |
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