名前 | かわい | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
個別塾講師経験あり、小中高の算・数を主に指導していました。
ただなんとなく解けるだけではなく理解して解けるようにするため、理解できるまで指導・反復学習を心がけています。 |
ID | 9866 |
在籍(卒業)大学 | 京都工芸繊維大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市北区上賀茂 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 烏丸線北山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月15~、火13~、水19~、木17~、金18~(応相談) |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年06月23日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人を考慮した指導ができること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ある程度の間(ま)を設ける。
少しずつでも集中時間を長くできるよう考慮する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日数分でも机に向かう習慣をつけるため保護者の指導のもと毎日できる課題を作る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
選択肢を増やすため。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分のしたい勉強をすることができる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンがないことによる両者の得。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「いまからやっても遅いかな」ではなく「今からやれば明日からやるより早い!」のです。
何事も思い立ったが吉日。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の笑顔をみられること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つ一つ手順を追ってわかるか尋ねる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に不得手は必ずあります。
でも訓練すれば必ずできるようになるのです。 |
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