名前 | goyana | 年齢 | 49歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。goyanaと申します。プロフィールを読んでいただき、有難うございます。
私はこれまで15人以上(中学生は10人以上)の生徒に家庭教師をしてきた経験があります。中には、勉強が非常に苦手なお子様を、偏差値60位の学校に合格させた経験があります。 私自身、中学時代は勉強が苦手だったこともあり、一つ一つどこでつまづいているかを理解し、克服させることで成功体験を重ねることで勉強を楽しいと思えるようにするとともに、目標の城を達成できるように最善を尽くしていければと考えておりますので、どうかよろしくお願いいたします。 |
ID | 9638 |
在籍(卒業)大学 | 南山大学(進研模試:偏差値64前後)卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 福島県 |
指導可能都道府県 | 福島 |
指導可能地域 | 会津若松市 , 会津美里町 , |
最寄り駅 | JR越後線 小針駅 新潟交通バス 上新栄町 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月・火・木の19:30~22:30 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 田辺中学校 |
出身高校 | 長崎南山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 交通費に関しましては、実費をお願いいたします。 |
登録年月日 | 2012年03月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
全体で7個のリンゴがあるところには3つのリンゴのグループはいくつ作れますか? と聞きます。割り算は数字として捉えるのではなくて、割合(比率)として考えることの方が大切だからです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一番の違いは、生徒にあったペースで学習ができるという点と、質問が非常にしやすい点において塾と異なると考えます。ただ一方で、受験に対する情報などに関しては、家庭教師は塾に劣ることもありうるので、その点をフォローする必要があります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短い時間でのタイムプレッシャーと成功体験をを繰り返し与えながら、集中力を磨いていくことが必要です。私ならば、3分間作文などをさせて、自信と集中力を身につけさせていくと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、短時間でこれだけのことができたという経験を積ませます。これは3分間作文でも100マス計算的なものでも構いません。簡単なもので行います。次に、成績が上がっていく経験をさせます。毎日コツコツやることが一番成績を上げるために必要なことだということを、体験で理解させていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は、一番大切なのは「背景」を読みとる力を身につけることを目的としていることを離します。
たとえば、目の前にケーキがあったとします。幼児はそのケーキを見て、「お母さんが買ってきた」と言います。ところが中学生・高校生になると、そのケーキができるまでのプロセスなども知るわけですね。勉強することで、物事の背景を読みとり、人間性を養っていくのだと伝えます。 後もう一つは、人間は調子のいい時、好きなことは誰でもできる。しかし、そこで差はつきません。差がつくのは「苦手なこと」を行う時であり、我慢しな得ればならないことをどれだけやれるかということも同時に伝えていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一番はコミュニケーションだと思います。それとともに、この人についていったら大丈夫という自信を教師側が持っていること。さらに、それだけの熱意を教師側が生徒に時間をかけて伝えていくことが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
中学生の頃、最初はできなかったのだけど努力するうちに出来るようになっていったことです。「努力したからと言って、簡単に結果が出るとは限らない。しかし努力しなければ、結果が出ることはない」ということを学べてことだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人生における大きな失敗は、高校2年生時の「留年」です。体を壊したことが原因ですが、その後の学年(2度目の高校2年生)を辛いながらも踏ん張りきれたことで、わたしには1学年下にもたくさんの友人を得ることができましたし、周りから何を言われても、自分が誇りを持って精一杯頑張っていくことによって道が開けていくことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関西の方ですが、常翔啓光学園高等学校です。過去の傾向を調べ、当時指導していた生徒に必要な英語の長文問題を探し、指導したら、そのままその文章が出題されていました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
定期的に模擬試験を学校外に受けに行ったことです。周りで、こんなに頑張っている人がいるんだということを肌で実感しました。校内でのもし受験だと、どうしても緊張感が薄くなってしまうので、校外での模試をいくつか受けていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約は、ご家庭の方からすると中間マージン分が抑えられて、その分さらにお子様の指導やその他のことに浮いた金額を使えるということが挙げられます。また、教師側からは比較的高めに自給が設定できると同時に、雇用者と直接の関係ですので、より責任を持って指導することになり、よいプレッシャーになります。
家庭教師派遣会社を通しての場合は、家庭と関係のないトラブルで辞めてしまう場合もあり、家庭とよい関係がなかなか結びにくいという欠点があります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
壊れたら、数が増えたと喜べ。壊れなければ無事を喜べ。
この言葉は高校時代の恩師の言葉です。いつでもプラス思考で、行動していきたいと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を克服するためのポイントは、まず教科書を「熟読」することです。特に声を出して読み、理解することが大切です。
次いで、簡単な問題を間違えずに量をこなすことです。暗記が必要なものならば、少ないグループに分けて何度も反復していきます。 最後に、時間もはかった上でのリハーサルを行っておくことです。家ではできてもテストではできない人も多いので。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えた生徒が「伸びた」ことを実感した時の笑顔です。あとは自分が予習している時に、新たな発見をすること(間違いやすいポイントや、たらしい考え方)です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは中学1年生(もしくは小学生)にまで戻って、どこでつまづいているのかを発見するようにします。その単元の克服から学習を始めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強そのものは「楽しい」ものでも「苦しい」ものでもありません。「楽しい」と感じるか、「苦しい」と感じるかは自分の心次第です。成績アップは勿論のことですが、勉強を「楽しい」と思える心作りを一緒にやっていきましょう。 |
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