名前 | ひろのり | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
今までで約40人、現在進行形で20人弱の生徒を受け持っており、指導力には自信があります。
指導方針は「生徒のやる気を引き出すこと」としており、生徒が自主的に「勉強をしよう」と思うよう、引っ張っていこうと思っています。 |
ID | 9613 |
在籍(卒業)大学 | 九州産業大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 太宰府市観世音寺二丁目 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市博多区 , 小郡市 , 筑紫野市 , 春日市 , 大野城市 , 太宰府市 , 宇美町 , 須恵町 , |
最寄り駅 | 都府楼前 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 水:17:00~19:00 土:20:30~ 日:18:30~ |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 板付中学校 |
出身高校 | 武蔵台高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年05月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「分からない」部分にもよります。
やり方が分からないのであれば、実際に7つの物(なんでもいい)を用意し、それを3等分させてみます。そうすることにより、「2つずつに分かれて、1個余る」ことが理解できます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は「学校の延長線上」です。授業スピードは生徒に合わせるのではなく、講師のペースに合わせられ、それについていける実力があれば、成績はどんどんのびていきます。
対して家庭教師は、マンツーマンでの指導ということもあり、授業スピードを生徒に合わせることが可能です。なので分からないところがあれば、分かるまでじっくり教えることが出来ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
区切り良く休憩をとることです。
学生の集中力は、長くても1時間くらいです。なので区切りのいいところで休憩をしっかりとって、リフレッシュさせてあげることで、集中力は回復します。 「やるときはやる。やらないときはやらない」ことが大切です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を「この日はこれ、この日はこれ」というように、曜日によってしっかり指定してあげることです。そして最初は少ない量の宿題から。いきなり宿題を多く出しても、うんざりしてしまってやらない子が多いです。
このやり方で段々慣れてきたら、次第に宿題の量を多くしたり、曜日指定で出していた宿題も、「次の家庭教師の日までの分」をまとめて出してあげて、自分のペースでやらせてあげると、効果的です。 そして忘れてはいけないのが、「宿題を忘れてきたときは、しっかり叱ること」です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「自分の未来の可能性を広げるため」と言います。
将来何になりたいかなんて、色々変わっていきます。そのときに、「勉強しておけばよかった」と後悔しないよう、今しっかりと勉強しておくのが大切なのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
第一に「コミュニケーション」です。家庭教師は生徒の成績を上げることが一番の指名ですが、それに執着しすぎてコミュニケーションを疎かにしてしまうと、授業自体が楽しいと思ってもらえなくなり、結果的に成績は上がりづらくなります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の未来の幅が広がり、色々悩むことが出来たことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学時代、色々あって教職の道をあきらめました。
そしてそのまま正社員として、1度は社会に出たのですが、そこで「やっぱり教師の道をあきらめきれない」と思い、退職しました。 今は教職の免許をとるため勉強中ですが、大学に在籍している間に免許をとっておけば、今こんな苦労をしなくてすんだのに…大学時代に戻りたい、と後悔しています。 大人になってよく考えることで、「昔に戻りたい」というのがあります。しかし、これは絶対に不可能です。そうやって後悔しないためにも、「今」を全力で生きていく必要がある。そのことを、私は学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立校の数学全般です。
理由は、今まで何人もの生徒を高校へと合格させてきたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分にご褒美と、ペナルティを用意していました。
「次のテストで平均??点以上をとれないと、ペナルティだ」みたいな感じに。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージン料が無いので、安いです。
そして個人契約というのは、教師とご家庭との信頼の上で成り立つものなので、自然と信頼感が生まれてきます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「やるときゃやるくさ」
私が小学6年生だったころの担任の口癖です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科を得意としている友達と、一緒に勉強することです。
一人で苦手教科を勉強していても、絶対にモチベーションは上がりません。 その友達から色々勉強を教えてもらうと同時に、「一緒に頑張っている」という気持ちが発生することで、モチベーションの低下も防いでくれます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「先生!!テストの点数上がったよ!」
「先生!!学校の授業についていけるようになったよ!」 といった生徒からの報告が、何よりもうれしいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単にその単元のテストをさせます。
それを見て、その子の分かっていないところを見つけてあげて、そこを指導していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強というのは、一人で黙々していくのは結構きついものがあります。
だけど、二人でならきつさは半減します。二人三脚で一緒に勉強していくことで、勉強に対しての嫌気は軽くなっていきます。 一緒に頑張って行きましょう! |
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