名前 | れい | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!
東京大学教養学部文科一類に在籍している2年 生です。大学ではバンドサークルに所属しており、 パートはベースを担当しています。 高校ではサッカーとボランティア活動をしており、 始めはなかなか成績が伸びなかったのですが、高 2で自分にとって効率のよい勉強のやり方を見つ け、習慣化させることで課外活動と両立させてい ました。 勉強はモチベーションが何よりも大切です。忙し かったり、受験のプレッシャーがあったりと苦しい 時もあると思いますが、一度やり方を覚えてしまえ ば確実に力はつきます。授業は「楽しく効率よく」 がモットーなので一緒に充実した学習時間をつくっ ていきましょう! |
ID | 9584 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区本駒込 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 山手線田端駅 千代田線千駄木駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・水の19時~ 金の17時~ 土の10時~14時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東京都私立大妻中学高等学校 |
出身高校 | 青島MTIインターナショナルスクール |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
定期圏内(井の頭線駒場東大前駅~田端駅)は交通
費不要 他交通費別途要求 |
登録年月日 | 2011年05月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
①6÷3が分かるか確認する。
②分かれば割り算の余りを教える。 分からなければ、掛け算の復習をして、そこから割り算へとつなげる。 そして具体的な例(身近なものを使った例)を出して考える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は一定のマニュアル(学習方法)があるため、生徒はそれに合わせて自分のスタイルを築かなければいけないが、家庭教師は個人の学習レベルに対応した勉強スタイルを発見できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめな休憩をとって、「ここまでやった」を感じてもらい自信にすること。
集中力は自然とやっていくうちに上がるもののため、初めは持続しなくても構わない。とにかく集中力が続く間はしっかりやることが大切。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日同じ時間に勉強すること。「6時から30分は復習の時間」などと決まっていると取り組みやすい。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
好きなことや将来の夢に勉強をつなげる。
例えば、ドラマが好きだったら英語が分かれば海外ドラマが見れるようになる。サッカー選手になりたかったら、生物を学んで効果のある鍛え方を勉強できる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション。生徒がどこを分かってないか、何を教えてほしいかなどあやふやになってしまいがちな部分を教える側が理解して対応すること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
夢を探すことも追いかけることも、未来のための目的ではなく今を楽しむための手段である。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が成長する姿を見ること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を出し、質問に答えてもらいながら解いてもらう。曖昧な部分では立ち止まって再度検討する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はどれだけ短時間に効率よくできるかがポイントです!一緒に楽しく勉強して学力を伸ばしていきましょう(^∀^)ノ |
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