名前 | あっちゃん | 年齢 | 39歳 | 性別 | 男性 |
自身大手予備校での浪人経験と、
大阪大学時代からの10年の赤ペン先生、家庭教師、個別指導経験より生徒個人に合った勉強との付き合い方を発見するお手伝いをモットーにしています。 |
ID | 9557 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 橿原市 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | 大和高田市 , 橿原市 , 桜井市 , 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 松原市 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , |
最寄り駅 | 近鉄大和八木 近鉄藤井寺 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火・木18:00~ 月・水・金21:00~ 土・日応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大教大附属平野 |
出身高校 | 大教大附属平野 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
河合塾で浪人後、大阪大学歯学部に入学。
その後、現在は奈良県立医大に通っています。 |
登録年月日 | 2013年04月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はその教室にいる大多数を相手にしており、各々が理解できていようがいまいがとりあえず進んでいきます。
家庭教師はその子の進度に合わせ進んでいきます。 簡単に言えば、塾は既製品のスーツであり、家庭教師は仕立てたスーツでしょうか。 その子の得意・不得意に合わせて学習進度が自在に変形でき、勉強をスマートにこなせるようになるものだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強時間に決まりはないと思います。
同じ子でも日によってまちまちです。 自分とうまく付き合っていくこと、すなわち、自分の集中力が持続できる範囲でできる範囲をこなしていく予定を一緒にたてていくことが勉強のはじめの一歩です。 その後は集中力の変化に合わせて、予定を変えていきます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分の興味あるほかの物事と関連付けること。
繰り返すことが受験および勉学では重要なので、とりあえず無理にでも一通り終わらし、これまでにはなかった大きな視野で再び見つめ直すことを勧めます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のやる気と、生徒およびご家族との良好な関係。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それは勉学を始めてもいない段階であり、苦手等以前の話で、食わず嫌いであることを伝え、一緒にやってみることを勧めます。実は意外と簡単であったりすることに気づいてくれるように。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
無理をし続ける必要はありません。
一生勉強に縛られていく必要もありません。 自分の人生は自分で決めればいいんです。 でももしかしたらあなたは食わず嫌いなだけかもしれません。 一人でしにくいのなら一度一緒にやってみませんか。 |
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