名前 | ゆきえ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!
わたしは、京都大学で農業経済を勉強している3回生で、大学院への進学を考えています。 性格は明るく社交的な方だとおもいます。 数ヶ月間ですがカナダへの留学経験があるので 特に英語は得意です。 高校・大学受験では塾には通わず 自分で勉強しました。 ですので、自分の力で勉強する楽しさやコツなども お伝えできるとおもいます。 |
ID | 9533 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 大津市 , |
最寄り駅 | 出町柳 神宮丸太町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・火の14:30~水の16:15~土・日いつでも |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大津市立仰木中学校 |
出身高校 | 滋賀県立膳所高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年05月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのパンを3人で分ける様子を説明します。
まず一人2つ配り、残りの一つを3つに分けて配り、 最終的に各自が持っている2と3分の1が答えです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、一人の先生が大勢に教えたり
マニュアルがあったりして、 生徒一人一人の理解度よりは 塾のスケジュールに合わせて進みますが 家庭教師は、生徒に合ったやり方を工夫して、 内容的にも進度の面でも柔軟に教えることができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
面白い話や休憩などをこまめに交えながら
楽しく勉強できるよう工夫します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず新しいことを知ることと、分からないものが分かるようになることの楽しさを伝えます。
それから、毎日少しずつできる簡単な課題を与えて、 小学生なら、スタンプを集めるような工夫をして 続けることの達成感を味わってもらいます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知識を身につけることで、見える世界が広がります。
考える力を身につけることで、 世界を深くまで知ることができます。 人生をより豊かにするために しっかり勉強してきてよかったと思いますし これからも勉強していきたいと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションが下がりそうなとき、
志望校の紹介や、勉強できる内容 楽しそうな高校生活あるいはキャンパスライフについての体験談に触れて 何が何でも絶対に合格したい! という気持ちを維持していました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本的な問題から、少しずつレベルの高い問題を順番に解いてもらい、どこでつまずいているのか一緒に探していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
教科の内容はもちろん、
勉強する楽しさを伝えられたらいいなと思います。 よろしくお願いします。 |
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