名前 | あづさ705 | 年齢 | 40歳 | 性別 | 女性 |
学生時代の6年間、小5~社会人まで計9名の指導経験があります(高校受験生、大学受験生も指導しておりました)。
自分も中学受験を経験しており、勉強のノウハウを教えていければいいなと思っております。 それぞれの生徒さんに話題を合わせてメリハリをつけて楽しく一緒に勉強していけたらと思います。 よろしくお願いいたします☆ |
ID | 9416 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学大学院卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 御堂筋線:新金岡駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日:21時まで、土日:要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 国立大阪教育大学教育学部附属池田中学 |
出身高校 | 国立大阪教育大学教育学部附属池田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年05月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人に合わせた指導が出来るのが、家庭教師。競争心を芽生えさせられるのが塾だと思います。
また、先生とご両親との距離が近く、細かく報告出来るのが家庭教師の良い点であると考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをつけて指導すること。
「この問題まで解ければ休憩」など区切りを明確に設けて、短時間ずつでも集中する時間を設けます。また、どうしても集中出来ないときには無理に勉強を進めず、復習や多少の雑談などを交えながら信頼関係を作って行きたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
カレンダーを作成し、生徒さんの1週間の予定を考えながら、1日ごとに少しずつ宿題を出します。部活のある日は少なめに、土日の午前中には少しまとめてなど適宜調整しながらスケジュールを作ります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
目指す中学・高校・大学に入学し、同じような志をもった人と出会うことが出来ました。いろんな方に出会いましたが、友達同士でも尊敬する部分がたくさんあります。
また、社会に出る際にはやはり多少の学歴が必要になると思います。就職難と言われた時期にも大手企業に入社することが出来たのはしっかり勉強してきたおかげだと思います。勉強習慣は社会に出ても必要になると感じます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学
自分の出身校なので |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お金の面ではマージン料を取られないことです。そのため、ご家庭では多額の金額を払うこともなく、指導側も安い給料ではないので責任感も出てモチベーションも上がると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
しっかりスケジュール管理をして、メリハリをつけた勉強方法で一緒に頑張って行きましょう☆時には雑談も加えながら、楽しく学んでいけたらと思います。
よろしくお願いいたします! |
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