名前 | シマリス | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
勉強は自力で考えられるようになるまでが大変ですが、一度壁を乗り越えてしまえば楽しめるようになります。少しでもその手助けができれば嬉しいです。中学時代、高校時代ともに運動部に所属し、部活と勉強の両立には苦労したので、勉強時間があまりとれない生徒さんにもいろいろとアドバイスできると思います。 |
ID | 9325 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市中原区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 東急東横線元住吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月、木、金の18:00~21:00・水の13:00~21:00・土、日応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 鎌倉市立第二中学校 |
出身高校 | 私立海城高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年05月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算は割られる数の中に割る数がいくつあるかを調べる計算。つまり7÷3は7の中に3がいくつあるかという意味。7の中に3は2個と1/3個。ゆえに答えは7/3。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はクラスの進度に合わせながら勉強するのに対し、家庭教師は自分のペースで勉強できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩時間短くし、をこまめにとるといいと思います。集中できていない状態で勉強し続けても効率が悪いです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日少しでもいいので、机に向かう時間をつくること。これしかありません。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強しているうちにわかります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いのことをよく知ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
論理的に考えることができるようになったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験の失敗。現役は不合格で一年浪人しました。現役のときは勉強を無理やりやらされている感じがあって、与えられた問題をこなすことしかしませんでしたが、浪人して、自分の苦手分野を探したり、類題を探したりと主体的に勉強できるようになりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日30分走ること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
書店で立ち読みしてわかるくらいの簡単な解説書を一冊完璧に仕上げることです。わからないことはその日のうちに解決しましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教えたことに対して、心の底から「わかった!」という反応を返してくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところが判明するまで、その子の思考過程を一緒に辿ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないことがあれば、どんなことでも聞いてください。中にはその場で答えられないこともあるかもしれませんが、必ずできるだけ早く返答するようにします。一緒に頑張りましょう。 |
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