名前 | エミー | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
経済学部です。将来は会計士を目指しています。
学校や集団塾の授業はいろいろなレベルの生徒を 相手にするために非効率になってしまい、私自身 その非効率さにいらいらしていたことを思い出し ます。ですから、いかに効率よく近道して点数に 結び付けるか、それを念頭に置いて教えたいと 思っています。 勉強だけでなく勉強法を。 一緒にがんばりましょう。 |
ID | 9138 |
在籍(卒業)大学 | 兵庫県立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市北区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市北区 , 神戸市中央区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日17:00以降 土日終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 夢野台高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年04月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近なモノを使い、身振り手振り教えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は誰であっても長くは続きません。休憩を
とりつつなどで対処します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
計画を立てることです。習慣が身についていない
生徒は多くの場合計画を立てて勉強するというこ とが苦手なので、一緒に計画を練ってやることで 自然と身につきます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずその科目に対する拒否感をなくすことです。
簡単な問題から始める、など意識の改善を行いま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないのは演習不足で
す。一通り問題集など演習をすれば分かってくる はずです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学校での「イミのない」勉強、「非効率な」勉強
に飽き飽きしていませんか。コツさえ掴んでしま えばうーんと近道して点数が伸ばせます。勉強を 教えるだけでなく勉強法をお教えします。一緒に がんばりましょう。 |
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