名前 | 猫山 | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
努力すれば成績は上がります!私も、中学入学時は普通の学力しか持っていませんでしたが、神戸大学の医学科に現役合格しました。私の経験を活かして、精一杯指導します!
どのような問題を解く上でも、基礎が大切です。ご要望があれば、基礎からしっかりと指導致します。また、生徒さんの能力と個性に応じた指導が出来るよう努力します! また、私は英語が特に得意です。高3の時の駿台全国模試などで、成績上位者として氏名が冊子に掲載されたこともあります。発音にも自信があり、友人に帰国子女と思い込まれていたことがあります 。 私と一緒に楽しく学習しましょう!! |
ID | 8967 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 三田市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR宝塚線新三田駅 神戸電鉄公園都市線ウッディタウン中央駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日:5~7時以降 土:いつでも |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 三田市立ゆりのき台中学校 |
出身高校 | 大阪教育大学附属池田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 小学生の生徒さんの指導について:中学受験の指導は不可で、英語(アルファベットから中学校の先取りまで!)のみの指導となります。 |
登録年月日 | 2011年04月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
『あなたが、6個のカステラをあなたを含めて3人の友達で分けると、あなたは何個もらえる?』と質問し、2個もらえるという答えが得られるよう誘導します。そして、次は、『じゃあ、今度は7個のカステラを3人で分けたいんだけど…』と7÷3の話にもっていきます。『まず、1人2個ずつもらうとする
ね。そうしたら、1個余るでしょ?その残りの1個はどうやって3人で分けたら平等かな?』と質問し、三等分すればよいという答えを誘導します。そして最後に、『あなたのカステラはいくつ?』と尋ね、2個と3分の1ということを理解してもらいます。この説明を、紙切れをカステラに見立てて行います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾だと、一人一人に密着した指導が難しいし、生徒さんも自分の疑問点などを皆の前で発言しにくいです。けれども、家庭教師なら、そういったことはないし、生徒さんに適した指導法で指導できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に休憩をとり、雑談なども交えて指導します。このページが終わったら休もうなどと声をかけたいと思います。
また、生徒さんの学習する場所の環境で、改善できる点があれば指摘させていただきます。(学習机に座って、目に付くところに漫画やゲームがあるなど…) |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日少しでいいから勉強してもらうようにします。生徒さんに、その日に何を勉強したかと勉強時間を書くノートを作ってもらい、それを見せてもらいます。小・中学校の女の生徒さんなら、生徒さんと私の交換ノートという形にしたら、楽しんでもらえるのではないかと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分もそう思ったことがあると伝えたうえで、何かになりたいと思った時に、勉強をしているとそれを実現する可能性が大きくなるということを言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとの約束や、プライバシーを守ることです。
また、コミュニケーションをよくとり、生徒さんの個性を理解することです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学部に合格し、夢を実現する道が開かれたことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
後でひどい目に遭うより、今頑張った方がいい!!と思うことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
料金が安いです。個人契約でないと、家庭教師の派遣の会社に余分なお金を支払わなくてはなりません! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
嫌でもその科目を勉強することです。苦手科目は、ついつい学習時間が少なくなってしまい、それでますます苦手になり…というように、悪循環に陥ってしまうからです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私もスタート地点(中学校入学時)は、まず勉強の仕方が分からなかったです。それでも、努力した甲斐あって難関を突破する力がつきました。私の経験を活かし、努力する生徒さんをサポートしたいと思うからです! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストを見せてもらったり、口頭で確認したりして、生徒さんの分からないところを把握し、そこに戻って指導します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
努力すれば絶対に何とかなります!私がそのためにサポートします!! |
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