名前 | たろー | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
法学部一回生です。
高校時代は勉強嫌いで模試の判定はほぼ常にE判定でした。 つまり俗に言うE判定からの逆転合格者です。 経験者の立場から勉強の指導だけでなく、自身の勉強法をお伝えし、学校の成績や模試の判定に関係なく目標大学に合格するお手伝いをしたいと思います。 |
ID | 8936 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月~金 18:00~23;00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年04月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7分の3になります。
分かる分からないではなく、割り切れない時は分数になると覚えてください。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
だったらしなくていい。
いずれ勉強の大切さがわかる日が来る。 その時は自然に勉強するようになる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の想いを共感すること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無理しない。
寝たい時は寝る。 遊びたい時は遊ぶ。 嫌々やっても効率は上がらない。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かっていることと分かっていないことを挙げて分類すれば、分からないところが見えてくる。 |
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