名前 | かない | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
明るく陽気で、社交的であると自負しています。
好奇心が強く、興味がある物事には積極的に取り組みます。 また、協調性を大事にし周りへの気配りも欠かさない事を心がけています。 私は大学受験の際に1年浪人した経験があります。浪人の1年間で学んだことはとても多く、勉強に対する姿勢や意識を学び改善することができました。浪人の間に自身も学力に伸び悩んでいた事もあり、そういった点では同じように感じている生徒さんの立場をよく理解できる自身があります。 また生徒さんとのコミュニケーションをまず第一として、楽しく学べる環境づくりを確立していけたらと思っております。 |
ID | 8882 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区下鴨西本町 |
指導可能都道府県 | 京都 京都 京都 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市下京区 , 京都市山科区 , |
最寄り駅 | 京阪本線 出町柳駅 地下鉄 北大路駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】生物, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日の19:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立明星中学校 |
出身高校 | 私立明星高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導するにあたり、ご家庭で管理していただく【学習ファイル】を用意させていただきます。
毎回そのファイルに授業内容、宿題を記入いたしますので、保護者様にサインしていただくという形をとっていきたいと思います。 |
登録年月日 | 2011年04月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
はじめに生徒と会話してその生徒さんが一番興味があるものを把握する。例えば、ウルトラマンだとすると、
「7匹の怪獣が暴れています。そこにウルトラ3兄弟が怪獣をやっつけに来ました。一人あたり何匹やっつけたらいいですか?」 といった具合になるべく生徒の興味をひく題材にして教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は一過性の教育であり、生徒の考えている事が教師側に伝わりにくいです。
家庭教師は双方向の教育であり、生徒の考えていることを逐一確認して、一歩ずつ確実に学力を伸ばしていけるものです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
質問1でも答えたように、なるべく生徒さんの興味のある話でリラックスさせて、徐々に勉強にシフトさせていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題の量をなるべく減らし、内容も簡単なものにします。そうする事で毎日勉強しても苦ではないという事を習慣づけさせ、慣れてきたら、徐々に宿題の量も増やしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をしていけばいずれはいい学校に進学できるようになり、いい学校に進学できることができれば、社会に出たときに人より有利になります。
また勉強していく上で社会のしくみを理解する事ができるし、今まで気づかなかった色々な事が見えてくるようになります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション能力。生徒の立場になって考える事のできる余裕。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入れた事。大学では勉強以外にも本当に色々なことを生ぶ事ができる事ができました。 他にも現在の就職難の中、学歴が高いというのは大きな強みになると自負しています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験。 一年間の浪人生活の中で、勉強に対する姿勢と意識や心構えを改善し、学力の効率的な伸ばし方を学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験→明星中学 自身が小学校時代に過去問題や傾向対策をしっかりつみました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日教科書の内容を1枚のルーズリーフに自分なりにわかりやすくまとめたものを作成し、ファイルにはさんでいきました。 目に見えて学習しているという実感があり、すごくモチベーションを維持するのに役立ちました。 あとからそのファイルを見るのもすごくいい復習材料になりとてもよかったです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに融通が利く点。 料金の安さも強みであると思います。また生徒さんとの距離も近いので親身になってご指導でき細かい生徒さんの変化などにも柔軟に対応できると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
虎穴に入らずんば虎子を得ず |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の基礎中の基礎を何度も繰り返し学習する。 その後教科書や問題集でも学習はもちろん、学んだことを逆に問題にして友達どうしで解き合う。 問題を自分で作って友達に出すというのはとても効果的で記憶に残りやすいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと教員免許の資格を取得するべく大学でもそのカリキュラムの単位を取得中です。 ゆくゆくは教育の現場で教鞭をとる事も視野にいれてますのでそういった意味で家庭教師として生徒さんを勉強を教えるという事ははとてもためになると考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
現在使っている教科書を見直して、ランクを下げる。 例えば、小4の教科書の内容がわからない→小3の教科書を使って学習を進めていく。 掘り下げていけば分かる!ところまでの内容にたどりつくはずです。 そこから一歩ずつ生徒さんと学習していけたらと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は決してつらいものではないです!テストの度に悩んでいる生徒さん!私に任せれば楽しく学力を上げる事間違いないです!一緒にがんばりましょう! |
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