名前 | アルソック | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
広島大学の現役生です。
理科の中学教師を目指す一方で、英語検定2級や趣味の音楽(ピアノ・バンド活動)など、幅広い分野を教えることができます。小論文なども、広島大学入試において用いており、自信があります。 成績を向上させましょう。お待ちしています。 |
ID | 8819 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 東広島市西条町 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 東広島市 , |
最寄り駅 | 西条駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文) |
指導可能日時 | 平日 19:00~24:00、土日祝 10:00~24:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 下関市立山の田中学校 |
出身高校 | 山口県立下関西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年03月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7こりんごがあります。それを、3人でおなじ数ずつわけてみよう。・・・そう、一人2つずつで、一個あまるよね? じゃあこんどは、その一個を仲良く3人で切ってわけてみよう。どうなるかな?・・・(図を用いる) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人ひとりに、親身に対応しやすいか、そうでないか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩時間をとり、無理させない。
効率のいい悪いは誰にでもある。 効率が悪くなるなら、時間や回数を余裕を見てとることが大切。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分で予定をたてさせる。まずは一日の予定。慣れたら一週間の予定。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
中学までの勉強は、何の職につくかわからないきみにとって役に立つ。そして生活面でも。
例えば、もしきみが花火をつくるなら、炎色反応はとても大事なこと。もしきみが何かを発掘したいなら、地理や地学はとても大切。生物なんかも関わってくるね。 それ以降では専門的に学んでいける。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
人間性豊かな教え方と、必ず成績をあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今この大学で夢を追えていること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ひとまず基本から全部やってみて、わからないところを探す。 |
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