名前 | だいち | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
たんに科目を教えるだけでなく、自分にあった勉強法を自分で考え、見つけ出すことも大切だと思ってます。 |
ID | 8739 |
在籍(卒業)大学 | 岐阜大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 岐阜市折立 |
指導可能都道府県 | 岐阜 |
指導可能地域 | 岐阜市 , |
最寄り駅 | JR線 岐阜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日夜、休日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | 岐阜県立可児高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年03月21日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
授業についていけないということがなくなる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
やる気をださせる工夫をすること。こまめな休息をとること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、目標をもたせること。
そして、3日続いたか、1週間続いたか、と目に見える目標を細かく設定する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕の考えでは
今後自分が習う専門的な知識を学習するための、勉強法を身につけるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の視点に合わせること。
馬鹿にするような態度発言をしないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の目指す大学に行けたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
刺激してくれる仲間を見つけること。
自分はこの程度の人間なのか、いや違う!というプライドw |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず、広い範囲をカバーした問題集を解かせ、ケアレスミスを除き、間違えたところが多かった範囲が理解できていない所ではないか、という見解をたてる。 |
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