名前 | しゅうへい | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
穏やかで責任感の強い性格です。
少し丁寧に教えすぎてしまう傾向があるりますが、 しっかり計画を立ててペースが遅れないようにします。 家庭教師はまだしたことはありませんが、 中学生や高校生の頃、 テスト前や受験前よく友達に勉強を教えたりしていました。 大学生になったら家庭教師をやろうと思って今まで勉強してきたので、精一杯頑張ります。 よろしくお願いします。 |
ID | 8687 |
在籍(卒業)大学 | 横浜市立大学進学予定 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 逗子市久木 |
指導可能都道府県 | 神奈川 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市金沢区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 鎌倉市 , 逗子市 , 葉山町 , 横浜市磯子区 , 横浜市港南区 , 横浜市栄区 , 平塚市 , 藤沢市 , |
最寄り駅 | JR横須賀線 逗子駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 18:00~/曜日は合わせます |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 逗子市立久木中学校 |
出身高校 | 県立横須賀高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年03月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのリンゴを3人で分ける場合を図で書きながら説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾だとどうしても多くの生徒のペースに合わせて指導していかなければならない。
家庭教師は一対一なので、 その生徒の得意不得意などにも合わせながら指導できるところだと私は思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が勉強に興味を持てるように気をつける。
あとは、気分転換に簡単な問題を時々解かしたり、メリハリがつけられるようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は少しずつ宿題を出して、
確認テストを行う。 徐々に宿題の量を増やしていくことによって、 少しづつ勉強の習慣をつける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
中高の勉強は将来直接はあまり役に立たないが、
この勉強がこれから先ほとんどのの勉強の基礎となる。 だから、将来のために勉強をする。と言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業とは関係なしにいろいろと相談を聞いたり、直接コミュニケーションをとることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
集中力が身に付いたことや、
数学や物理などをやることにより、 物事を論理的に判断できるようになってきた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分の価値観を人に押しつけてしまったこと。
人にはそれぞれ価値観があり、 すべては理解できないしされない。 十人十色だということ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きと勉強のメリハリをつける。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
料金が安くなるということ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
辛いから逃げるのではなく、逃げるから辛いのである。
精神一到何事か成らざらん。 鉄杵を磨く。 後悔先に立たず。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本をしっかり学び直すということ。
あとは繰り返し演習。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
なるほど!
と理解してもらえた時がうれしい。 後は、成績が上がって喜んでもらいたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いろいろと問題を解いてもらい、
何がわかってないか判断する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に勉強頑張ろう! |
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