名前 | あゆむ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
中学、高校のときは数学が特に得意でした。大学に入ってからも友達に勉強をおしえたりもして、よく教えるのがうまいといわれます。
家庭教師の経験もあり、中学3年生を指導しており、教え子は見事志望校に合格しました。 その際には、ただ勉強を教えるのではなく、楽しく勉強ができるようにコミュニケーションもしっかりととることを心掛けました。 また、中学生のころには軟式テニス部 高校生のころにはテニス部、現在大学ではテニスサークルに所属しており、スポーツも好きで、明るい性格です。 やる気はあるのでよろしくお願いします。 |
ID | 8654 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 吹田市津雲台 |
指導可能都道府県 | 大阪 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急千里線山田駅 大阪モノレール線山田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日の19時以降、土日の20時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 島根県出雲市立河南中学校 |
出身高校 | 島根県立出雲高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年03月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴがあります。3個ずつの組に分けるといくつの組に分けることができて何個のリンゴが余るでしょう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はまわりにほかの生徒がいない本当に1対1で指導ができるので、生徒側からするとわからないところを恥ずかしがらずに聞くことができるし、また、ずっと同じ先生に指導してもらえるので安心感もある点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の様子を見て休憩をはさんだり雑談を交えたりする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日ずつの宿題が書かれたリストをつくってそこに書いてあることをその日のうちに宿題として出す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
褒める時は褒める、怒る時は怒る、遊ぶ時は遊ぶ。メリハリが大事! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何かしらのご褒美をつける。たとえばこの問題解いたらゲームしていいとか。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通さないので高い給料がもらえるし、会社にいろいろな書類を提出して報告するという手間がかからない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ひたすら問題を解く。苦手なところは何回でもといて、わからなければ質問して自分で理解できるようになるまでやる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が明るいのかどうか。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を実際に解かせてみてつまずいたところをみる。 |
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