名前 | のと | 年齢 | 34歳 | 性別 | 女性 |
春に大学4回生になりますが、そのまま大学院に
進学するため、後3年は上田市にいます。 土日は松本で部活(女子サッカー部)があるため、 指導することができません。 |
ID | 8642 |
在籍(卒業)大学 | 信州大学繊維学部応用生物学系在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長野県 |
住所 | 上田市常入 |
指導可能都道府県 | 長野 |
指導可能地域 | 上田市 , |
最寄り駅 | 上田駅 信濃国分寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日夜 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | アムステルダム日本人学校 |
出身高校 | 東海大学付属デンマーク校・東海大学付属仰星高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
研究の関係で曜日や時間が変更される可能性が
あります。 |
登録年月日 | 2011年03月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字を具体的な身近なものに置き換えて考えさせます。数字が持っている意味を理解することで、数字嫌いを無くそうと思います。7ではなく例え7個のお菓子を3人で分ける、ホールケーキを7等分し3人兄弟で食べるなどにして考えさせます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒側の環境で勉強に励むことができることだと思います。自分の環境なので、塾とは異なり自分の机に向かうことが1時間でも2時間でも増えることにメリットがあると思います。さらに、個々人のペースに合わせて分からないことを質問できる、生徒に合わせたオーダーメイドな教育を提供できることにあると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理強いをしないこと。集中ができないということは興味をこちらが引けていないからだと思います。勉強が嫌いになってしまっては意味がないと思います。今までの経験から生徒が興味を持つ話題を探し、生徒が興味を持ってくれたら自然と学ぶ欲求が出てくると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
何でもいいので、自身の机で作業をすること。漫画を読む、本を読む、携帯ゲームをするにしてもベッドや椅子ではなく、机に向かうこと。そして離れないこと。アラームが付いた時計を机の前に置いて何時までは遊ぶ、何時から何時までは勉強するなどメリハリを付けること。その際、机から離れないこと。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強が直接将来役に立つかは正直誰も分かりません。でも、教育特に知識がないと人生において多大なる損を被ることを高校生以上なら話をしたい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話を聞くこと。目配せして共通の話題を持つこと。特に自身が生徒からも学ぶという姿勢を大切にしたい。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強=知識をこれまで学んできたとは思いません。今まで学んできたのは勉強をする仕方だと思います。自らが興味を持ったものに対し、それがなんであろうとどのようにアプローチし、自分の中でまとめ、自らの知識欲を満たすのかということを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やらされているのではなく、やってるという意識。自分は高校2年生まで海外のしかも偏差値の低い日本人学校でほぼ遊んでいました。しかし、高校3年で受験し国公立に行きたいと思い、帰国し、毎日塾に通っていました。その頃、自分はものすごい劣等感に襲われていたので、それがモチベーションに繋がったと思います。負けず嫌いなので。自分は遅れて何も分かっていないから人よりやらないと勝てないと思って必死にやっていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「1に1を足して返す」 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が知らないことに関する新しい見解 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないことを一緒に模索する。何か絶対引っかかっているところがあるから、一から一緒に分からないことを探す。下に妹がいてよく「分からないことが分からない」と怒られるのですが、結局分からないということはほとんどありませんでした。 |
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