名前 | けろっぴー | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
私は小学生の頃から最近まで同じスポーツを続けていました。中学、高校では勉強との両立に苦しんだ経験があります。
だから今同じように悩んでいる生徒さんと一緒にがんばっていきたいと思います。 性格はよくおっとりしているねと言われます。私は、中学・高校時代、先生にほめられて成績が伸びました。だから生徒さんをどんどんほめて楽しく勉強していけたらと思っています。 |
ID | 8503 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市東区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市早良区 , |
最寄り駅 | 箱崎宮前 箱崎 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月~金 19:00~23:00 土日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年02月20日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れると、再び集中するのは難しいものです。いったん休憩をとり、学校や友人関係、将来の夢のことなどを聴いたり、私自身の今までの経験・体験・目標の話などをして気分転換をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少し特殊かとは思いますが、生徒さんにメールをして、「私も今から○○時まで勉強するから一緒にがんばろう」と勉強を促し、次の訪問日にお互いに結果を報告し合います。
学校の授業がそうであるように、誰かと一緒ならがんばれると思うからです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この場合、多く生徒さんが将来の夢がない状態だと思います。 趣味や興味のあることを聞き、それと勉強を繋げてお話できたらと思います。 もしくは短期間に実現可能な目標を一緒に掲げて達成したいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話と結果だと思います。 お互い意思疎通ができ、私の指導によって目に見える結果がでたら自然と信頼関係は生まれます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
最近では、時代劇を見ているときに授業で習った人物、建物が出てきて自分が覚えた知識を元に豊かにストーリーが展開していくのを見て単純に面白い、勉強って人を豊かにするなと思いました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強がだれてしまったとき、志望校のパンフレット、ホームページを見てここに絶対入ってやる!と決意を新たにしました。あとは1時間なら1時間と時間を決めて自分の好きなこと(読書、インターネット、ランニング、昼寝など)を思いっきりやることです。 |
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